為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)國(guó)家示范中職學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，打造10000人規(guī)模的西部技能型人才培育基地，組建江南職業(yè)教育集團(tuán)，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)提供充足的技術(shù)人才支撐，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)教育的需求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，特制定重慶市江南職業(yè)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校發(fā)展背景

(一)基本情況 重慶市江南職業(yè)學(xué)校始建于1982年，2004年被重慶市人民政府認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2007年被教育部確認(rèn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，先后獲得重慶市出國(guó)人才培訓(xùn)基地、重慶市職業(yè)教育先進(jìn)集體、全國(guó)溫暖工程先進(jìn)單位、全國(guó)農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校地處江津主城區(qū)南郊筍河旅游開發(fā)區(qū)，占地350畝，建筑面積12萬(wàn)平方米，教職工400余人，開設(shè)中專、大專層次的計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子、服裝等20余個(gè)專業(yè)，各種專業(yè)設(shè)備價(jià)值2600萬(wàn)元。 學(xué)校擁有專任教師328人，中高級(jí)職稱占專任教師的60%以上，大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)95%以上，雙師型專業(yè)教師占專任教師的80%以上，主編的電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)專業(yè)教材由重慶大學(xué)出版社出版，并在全國(guó)部分中職學(xué)校中推廣使用。強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué) ，學(xué)校學(xué)生參加重慶市中職學(xué)校專業(yè)技能大賽屢獲大獎(jiǎng)。

(二)取得的主要成績(jī)

1、辦學(xué)指導(dǎo)思想明確 認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大會(huì)議精神和年全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》，堅(jiān)持中等職業(yè)教育正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持發(fā)展職業(yè)教育的宗旨不動(dòng)搖，學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)一步突出。 堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。不斷深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，厚德育人，樹人創(chuàng)業(yè)。

2、辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大 學(xué)校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，現(xiàn)開設(shè)有中專、大專層次的計(jì)算機(jī)、機(jī)械、電子、服裝等20余個(gè)專業(yè)，有來(lái)自重慶、貴州、云南、四川、甘肅等地區(qū)的在校生8000余人。

3、辦學(xué)條件不斷改善 學(xué)校高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件的改善，每年投入足夠的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置專業(yè)設(shè)備，現(xiàn)擁有先進(jìn)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用、機(jī)械制造、電子電工、彩電維修、財(cái)會(huì)模擬、服裝制作、餐飲客房等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室28個(gè)，各種專業(yè)設(shè)備價(jià)值1200萬(wàn)元，基本保證各專業(yè)學(xué)生專業(yè)教學(xué)的需要。

4、人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高 學(xué)校堅(jiān)持封閉式、模塊化、專職化的學(xué)生教育與管理思路，注重學(xué)生“職業(yè)人”與“社會(huì)人”的素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校學(xué)生講文明、知禮儀、懂節(jié)儉、善感恩蔚然成風(fēng)。學(xué)校連續(xù)獲教育部、共青團(tuán)中央等七部委授予的全國(guó)中職生“文明風(fēng)采杯”大賽“組織獎(jiǎng)”。畢業(yè)生以其較為過(guò)硬的專業(yè)技能，較強(qiáng)的綜合素質(zhì)受到中國(guó)格力集團(tuán)、隆鑫工業(yè)集團(tuán)、重慶力帆集團(tuán)、重慶建工集團(tuán)、重慶金龍鋼管、深圳華為科技等集團(tuán)公司的持續(xù)追捧，呈現(xiàn)出被知名企業(yè)爭(zhēng)相搶錄的喜人盛況，畢業(yè)生知名企業(yè)就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率和穩(wěn)定滿意率均在95%以上。 近五年來(lái)，600余名畢業(yè)生走出國(guó)門分別在美國(guó)、日本、新加坡、約旦等國(guó)成功就業(yè)，年收入12萬(wàn)元以上，真正實(shí)現(xiàn)了“出去一人，致富一家，帶動(dòng)一片”的美好愿望，學(xué)校成了實(shí)實(shí)在在的致富金橋。

(三)存在問(wèn)題 1、中職學(xué)校要為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才，必須具備良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。長(zhǎng)期以來(lái)，財(cái)政資金投入不夠，主要靠自身能力加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，導(dǎo)致有些專業(yè)的硬件設(shè)施不能滿足教學(xué)要求，部分設(shè)備陳舊，急需更新?lián)Q代。 2、近幾年學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大，從高校畢業(yè)新來(lái)的教師急劇增加，造成教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，尤其專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師缺口很大，教學(xué)水平亟待提高。 3、中職招生“門檻”的降低，使學(xué)生素質(zhì)整體下滑，知識(shí)基礎(chǔ)差距很大，增加了教學(xué)和管理工作的難度。 4、由于政府財(cái)政投入不足，近幾年來(lái)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)主要依靠學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，由此而造成目前學(xué)校負(fù)債較多。

(四)面臨的機(jī)遇

1、黨和政府高度重視中等職業(yè)教育的發(fā)展。黨的十七大作出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”的重要戰(zhàn)略決策，明確要求“加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”，這為新形勢(shì)下職業(yè)教育的改革發(fā)展提出了要求，指明了方向。國(guó)家先后出臺(tái)了一系列促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的重大決策，將職業(yè)教育作為整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略突破口;各級(jí)政府部門高度重視職業(yè)教育發(fā)展，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，帶來(lái)了新的機(jī)遇。

2、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃以及我市產(chǎn)業(yè)調(diào)整和規(guī)劃的要求，大力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，重點(diǎn)在新材料、新能源、制造業(yè)、it行業(yè)領(lǐng)域，做大做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，培育新型特色產(chǎn)業(yè)，提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，根據(jù)我市工業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況和特點(diǎn)，都對(duì)技能型人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出新的更高要求。要為我市生產(chǎn)第一線提供急需的技能型人才，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，就必須大力發(fā)展職業(yè)教育。 3、解決“三農(nóng)”問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)就業(yè)，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。我區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，農(nóng)村人口比例大，根據(jù)近幾年江津工業(yè)發(fā)展的速度及打造“千億工業(yè)強(qiáng)區(qū)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要一大批掌握現(xiàn)代技術(shù)的實(shí)用技術(shù)人才和新型農(nóng)民，大批的富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，都需要加強(qiáng)職業(yè)教育。城鎮(zhèn)失業(yè)人員、城鄉(xiāng)退役士兵和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民也需要通過(guò)接受職業(yè)培訓(xùn)來(lái)提升就業(yè)能力，這些都為職業(yè)教育發(fā)展提供了廣闊的空間，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育，已成為我區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略性任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤總書記“3.14”講話精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》(職成教[2008]8號(hào)和《國(guó)家中長(zhǎng)期限教育改革發(fā)展綱要(2010—2020年)》精神，緊貼我區(qū)工業(yè)發(fā)展需求和新農(nóng)村建設(shè)需要，遵循職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，能力為主線，專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，課程改革為核心，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。把重慶市江南職業(yè)學(xué)校建設(shè)成全國(guó)知名的示范中職學(xué)校，力爭(zhēng)2020年建成獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

三、發(fā)展思路 2010—2020年，學(xué)校將以黨的十七大精神為指針，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵提升并舉，以“創(chuàng)示”和“高職學(xué)院”建設(shè)為工作重點(diǎn)，以示范專業(yè)建設(shè)為核心，加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和課程體系改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。使學(xué)校辦學(xué)功能更加完善，專業(yè)實(shí)訓(xùn)能力有更大提升，師資素質(zhì)與結(jié)構(gòu)更趨合理，實(shí)現(xiàn)在校生10000人、年社會(huì)培訓(xùn)學(xué)員10000人，形成學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)與科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展，集教育、生產(chǎn)、研發(fā)為一體的具有一定示范性的高職學(xué)院，為打造“千億工業(yè)強(qiáng)區(qū)”及建設(shè)區(qū)域性中心大城市提供人才保障，為重慶產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)，續(xù)寫學(xué)校事業(yè)的輝煌樂(lè)章。

四、具體目標(biāo) (一)、發(fā)揮示范作用，提升辦學(xué)層次 1、創(chuàng)建全國(guó)示范中職學(xué)校。 2、力爭(zhēng)在2020年前建成獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 (二)辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng) 2020年以前，建成4個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè);打造一只以名師引領(lǐng)，高學(xué)歷的骨干教師和“雙師型”專業(yè)教師為主體，數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合且適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊(duì)伍; 學(xué)校教育與市場(chǎng)需求結(jié)合更加緊密,服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力大大增強(qiáng), 辦學(xué)水平顯著提升,基本構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和終身學(xué)習(xí)需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。 (三)辦學(xué)效益顯著提升 到2020年前，完成中職到高職教育的順利轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)在校生10000人、年社會(huì)培訓(xùn)學(xué)員10000人的辦學(xué)目標(biāo)。形成學(xué)歷教育、社會(huì)培訓(xùn)與科研工作協(xié)調(diào)發(fā)展，集教育、生產(chǎn)、研發(fā)為一體的辦學(xué)格局，為重慶產(chǎn)業(yè)大發(fā)展和江津建設(shè)區(qū)域性中心大城市提供人才保障。

(四)創(chuàng)新辦學(xué)體制牽頭組建重慶江南職教集團(tuán)，依托集團(tuán)辦學(xué)平臺(tái)，積極探索園?；?dòng)、校企融合的職教發(fā)展模式。五、保障措施 (一)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”的干部隊(duì)伍。 建立健全學(xué)校管理的各種規(guī)章制度，構(gòu)建一個(gè)決策科學(xué)、執(zhí)行有力、質(zhì)量與效益凸現(xiàn)的管理體系。嚴(yán)格執(zhí)行好《重慶市江南職業(yè)學(xué)校重大問(wèn)題議事規(guī)則》，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子議事行為，正確處理集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能得到最佳發(fā)揮。完善《重慶市江南職業(yè)學(xué)校中層干部管理細(xì)則》，建立客觀、科學(xué)、公正的中層干部選拔考核評(píng)價(jià)體系，形成獎(jiǎng)優(yōu)懲劣、優(yōu)質(zhì)劣汰的干部管理機(jī)制。

(二)著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。 1、加強(qiáng)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高專業(yè)課教師的綜合素質(zhì)。 加大選派專業(yè)課教師參加市級(jí)以上骨干教師培訓(xùn)的力度，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握新工藝，提高其專業(yè)技術(shù)水平，使其知識(shí)和技能處于行業(yè)領(lǐng)先地位。同時(shí)外聘有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程師和能工巧匠到校擔(dān)任兼職教師，不斷改善了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)到2020年，專業(yè)課教師中的“雙師型”教師比例達(dá)90%以上。 2、鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，提升教師學(xué)歷層次，為學(xué)校升級(jí)上檔創(chuàng)造條件。根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，學(xué)校在未來(lái)十年內(nèi)將投入800萬(wàn)元鼓勵(lì)教師參加各類進(jìn)修，通過(guò)與西南大學(xué)、重慶大學(xué)聯(lián)辦研究生班等方式為教師深造創(chuàng)造條件。同時(shí)積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，到重點(diǎn)高校 選錄碩士研究生，力爭(zhēng)到2020年，學(xué)校碩士以上學(xué)歷教師達(dá)100人以上，40%的專任教師職稱達(dá)副高以上。 3、實(shí)施名師工程。 要辦好一所名校必須要有名師作保證，從今年起學(xué)校實(shí)施名師工程，并在各專業(yè)學(xué)科實(shí)行“首席教師”制，力爭(zhēng)到2020年培養(yǎng)校級(jí)名師50名，重慶市級(jí)骨干教師20名，國(guó)家級(jí)骨干教師4名，從而打造一支師德高尚，具有現(xiàn)代教育理念，專業(yè)水平高，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理的名師隊(duì)伍。

(三)按照辦學(xué)模式集團(tuán)化、專業(yè)基地產(chǎn)業(yè)化、人才培養(yǎng)品牌化以及辦學(xué)效益多元化的理念創(chuàng)建國(guó)家示范中職學(xué)校 加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外教育行政主管部門與職業(yè)院校的聯(lián)系，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)師資、招生就業(yè)等方面資源的互利合作，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)能力。加強(qiáng)與工業(yè)園區(qū) 產(chǎn)業(yè)企業(yè)的對(duì)接，牽頭組建以校企合作為內(nèi)核，產(chǎn)教結(jié)合為補(bǔ)充，園校共振，校企同頻，特色紛呈，效益明顯的重慶江南職教集團(tuán)，積極探索園?；?dòng)、校企融合的職教發(fā)展模式 。 積極爭(zhēng)取各方支持，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，建成4個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，打造4個(gè)在重慶市內(nèi)外有影響力的示范專業(yè)。發(fā)揮專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，按照與專業(yè)與產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的原則，攜企共建專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地100個(gè)，引企入校建立集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)與研發(fā)于一體的經(jīng)濟(jì)實(shí)體10個(gè)，不斷構(gòu)建前校后廠、園校一體的辦學(xué)格局，為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能提供充分的實(shí)訓(xùn)條件，同時(shí)也為學(xué)校辦學(xué)提供不竭的資金來(lái)源。 積極推進(jìn)“以能力為基礎(chǔ)、學(xué)生為中心、動(dòng)中學(xué)”的教學(xué)改革，深化校企合作，開展訂單培訓(xùn)，強(qiáng)化專業(yè)技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求的有效對(duì)接。

深入開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力打造“江南技工”、“江南書法”品牌，學(xué)生參加全國(guó)中職生技能大賽和文明風(fēng)采大賽有新的突破。 4、堅(jiān)持農(nóng)、科、教相結(jié)合，以服務(wù)“三農(nóng)”為著力點(diǎn)，廣泛開展農(nóng)村村社干部、農(nóng)業(yè)技術(shù)員、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、陽(yáng)光工程、移民、溫暖工程等各類培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)年培訓(xùn)各級(jí)各類人員10000人。發(fā)揮農(nóng)業(yè)“110”科技推廣服務(wù)隊(duì)與“科技為民”服務(wù)團(tuán)的作用，為全區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模化集約化發(fā)展提供了強(qiáng)大的智力支持。積極搭建學(xué)生國(guó)內(nèi)國(guó)外就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“就業(yè)一人、致富一家、帶動(dòng)一片”的美好愿望，使學(xué)校真正成為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的致富金橋。 (四)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為建設(shè)高職學(xué)院打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 1、10年內(nèi)投入5000萬(wàn)元建設(shè)50000平米的實(shí)訓(xùn)大樓、辦公大樓、圖書館、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂和學(xué)生活動(dòng)中心，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 2、投資500萬(wàn)元建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，完善學(xué)校的辦學(xué)功能。 3、投資1000萬(wàn)元用于配置機(jī)械、汽車、服裝、電子等專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，改善學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件。