袁野制圖
職業(yè)教育升專(zhuān)科、升本科都可以，升學(xué)有更多選擇，而且形式更靈活。4月13日，記者從市教育局獲悉，2018年，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生可以參加兩個(gè)層次的升學(xué)：一個(gè)是專(zhuān)科層次，形式為：?jiǎn)为?dú)招生和注冊(cè)入學(xué)。由各高職院校負(fù)責(zé)組織本?？荚?，全省不再組織統(tǒng)一考試。另一個(gè)是本科層次，全省統(tǒng)一組織考試。形式為：職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)。今年職業(yè)教育考試提前到5月份舉行。
沈陽(yáng)市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：國(guó)家打通了中職升學(xué)渠道，職業(yè)教育成為人才成長(zhǎng)的“立交橋”。“3+2”模式升學(xué)直通車(chē)、高職單招，再加上今年遼寧省試點(diǎn)注冊(cè)入學(xué)……除了就業(yè)，如今的職業(yè)教育提供了繼續(xù)發(fā)展的更為廣闊的空間，強(qiáng)調(diào)供給多元化，可就業(yè)，可升學(xué)，可讀高職，還可以參加高考，可以說(shuō)，不同類(lèi)型的教育正在走向融通。
初中起點(diǎn)五年制高職(“3+2”模式)是初中畢業(yè)參加沈陽(yáng)市中等學(xué)校統(tǒng)一招生考試，報(bào)考初中直升高職高專(zhuān)，前三年在中職學(xué)校就讀，后兩年在對(duì)口的高職高專(zhuān)就讀，畢業(yè)頒發(fā)高職高專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。選擇“3+2”模式，可直升高職高專(zhuān)。
“3+2”模式不是簡(jiǎn)單地讓中職生拿一個(gè)更好的文憑，而是通過(guò)課程改革，促進(jìn)中高職深層次銜接，提升職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，系統(tǒng)地培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，構(gòu)建學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、適合終身教育需要的開(kāi)放性現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
目前，沈陽(yáng)市很多中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)都與高職院校開(kāi)展“3+2”模式中高銜接人才培養(yǎng)模式的聯(lián)合辦學(xué)。
所謂單獨(dú)招生，是按照有關(guān)要求，由招生院校自行組織考生報(bào)名、自主命題、考試和錄取的招生形式。2018年，遼寧省共有52所高等職業(yè)院校組織開(kāi)展單獨(dú)招生。
高職單招同時(shí)面向普通高中和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，只是考試時(shí)間不同。4月14日，高職面向普通高中畢業(yè)生的單獨(dú)招生將進(jìn)行考試，成績(jī)合格者，在5月末，也就是高考之前，就能完成正式錄取備案手續(xù)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加的單招考試則在2018年6月末和7月中旬。
2018年，遼寧省高等職業(yè)院校開(kāi)展注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)。高等職業(yè)學(xué)校注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)招生是遼寧省高?？荚囌猩贫雀母锏囊粋€(gè)重要組成部分。
今年共有遼寧理工職業(yè)學(xué)院、遼寧廣告職業(yè)學(xué)院、沈陽(yáng)北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等八所學(xué)校試點(diǎn)。所謂注冊(cè)入學(xué)試點(diǎn)招生，是考生申請(qǐng)，由招生院校根據(jù)考生學(xué)習(xí)成績(jī)、德智體綜合素質(zhì)表現(xiàn)、專(zhuān)業(yè)技能水平等方面實(shí)施審核注冊(cè)錄取的招生形式。
需要提醒考生的是：凡被注冊(cè)入學(xué)錄取的考生，不得再參加普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)招生考試、單獨(dú)招生院校組織的第二階段單獨(dú)招生考試及錄取。
目前，上海試點(diǎn)職業(yè)教育直通車(chē)，初中直通本科。據(jù)悉，遼寧省也積極穩(wěn)妥推進(jìn)職業(yè)教育分類(lèi)考試招生改革，進(jìn)一步完善符合人才培養(yǎng)規(guī)律的職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制，制定了“3+3+2”，即：3年制中職+3年制高職+2年制本科，針對(duì)的是2018年及以后入學(xué)的中職學(xué)生。接續(xù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，形成緊密銜接、融合貫通的中職、高職和應(yīng)用本科一體化人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建職校生成才的立交橋。
