學(xué)校每一年都是有自己的錄取分?jǐn)?shù)線，而這個(gè)分?jǐn)?shù)線就是學(xué)生的一個(gè)門(mén)檻，邁過(guò)去了就更上一層樓繼續(xù)學(xué)習(xí)文化課程，所以家長(zhǎng)們就特別關(guān)心學(xué)校的分?jǐn)?shù)線，而小編就準(zhǔn)備了臺(tái)江中等職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，供與參考。
由于臺(tái)江中等職業(yè)學(xué)校2020年錄取分?jǐn)?shù)線暫未公布，以往數(shù)據(jù)表明中職學(xué)校在劃定錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，通常以考生當(dāng)?shù)仄崭哒猩謹(jǐn)?shù)線為基準(zhǔn)分?jǐn)?shù)線，考生可參考2019年黔東南州第二批次面向本縣市招生高中學(xué)校各縣最低錄取控制線情況。
2019年黔東南州第二批次面向本縣市招生高中學(xué)校各縣最低錄取控制線
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縣市 |
分?jǐn)?shù)線 |
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凱里市 |
494 |
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黃平縣 |
483 |
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施秉縣 |
411 |
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臺(tái)江縣 |
487 |
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劍河縣 |
439 |
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三穗縣 |
437 |
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天柱縣 |
477 |
臺(tái)江中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)
臺(tái)江縣民族中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校始建1986年，由臺(tái)江縣師范及農(nóng)中合并而成。2007年，擇地建設(shè)新職校，2009年9月校校區(qū)建成并搬遷至現(xiàn)址。
近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和中等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)，根據(jù)縣委、縣政府著力建設(shè)“苗疆文化生態(tài)旅游縣”，的發(fā)展目標(biāo)和按照“面向市場(chǎng)、創(chuàng)新機(jī)制、打造品牌”的發(fā)展思路，緊緊圍繞臺(tái)江經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，以“天下苗族第一縣”獨(dú)有的原生態(tài)民族民間文化和原生態(tài)旅游資源為優(yōu)勢(shì)，探索職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，職業(yè)教育與民族文化、職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合的職教發(fā)展新路子。
按照“以民族音樂(lè)舞蹈專(zhuān)業(yè)為龍頭，以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為兩翼，以計(jì)算機(jī)、汽車(chē)駕駛與維修、電子電工專(zhuān)業(yè)為補(bǔ)充”強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)。開(kāi)設(shè)有民族音樂(lè)舞蹈、縫紉及服裝制作、計(jì)算機(jī)、汽車(chē)修理、電子電工、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等五大類(lèi)16個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中民族音樂(lè)舞蹈2006年被州教育局評(píng)為黔東南州重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。教學(xué)科研成果民族特色體現(xiàn)明顯，學(xué)校創(chuàng)辦苗疆藝術(shù)團(tuán)、苗族文化進(jìn)課堂等亮點(diǎn)值得肯定，專(zhuān)任教師64人，本科占93.7%，高級(jí)職稱占26.6%，學(xué)校占地面積84101.4平方米，其中科研基地2999.7平方米，租用實(shí)訓(xùn)基地6300平方米，
學(xué)校占地面積從原來(lái)的18656.7平方米增加到45335.6平方米(68畝)增長(zhǎng)了2.5倍，建筑面積從4800平方米增加到12500平方米增長(zhǎng)了3倍，專(zhuān)任教師從60人增加到72人、另外外聘教師11人，在籍學(xué)生從588人增加到1355人增長(zhǎng)了2倍，成人教育486人穩(wěn)步發(fā)展。校舍建筑面積21265.54多平方米。
苗族建筑風(fēng)格亮麗，三年來(lái)總投入4032.2萬(wàn)元，用于購(gòu)置教學(xué)設(shè)備及設(shè)備維護(hù)和新校區(qū)建設(shè)。極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有成效，產(chǎn)教結(jié)合有成果，基本形式藝農(nóng)工并進(jìn)，多種專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。
學(xué)校緊緊圍繞“辦高水平學(xué)校，育高規(guī)格人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位辦學(xué)，形成“以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭、以教育質(zhì)量為核心、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向”的辦學(xué)體系。激發(fā)活力。積極推進(jìn)職業(yè)教育對(duì)口就業(yè)相適應(yīng)的辦學(xué)模式，實(shí)行多元化、多規(guī)格、多層次辦學(xué)，成績(jī)斐然，每年為社會(huì)輸送合格畢業(yè)生近700人，每年勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)就業(yè)2000多人。學(xué)校派24名教師參加全國(guó)、省、州級(jí)骨干培訓(xùn)或到聯(lián)辦院交流學(xué)習(xí)或到生產(chǎn)一線實(shí)踐。辦學(xué)特色逐步形成，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。
不是所有的中專(zhuān)學(xué)校都會(huì)根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)錄取的，有的學(xué)校錄取是根據(jù)專(zhuān)業(yè)的招生要求面試錄取學(xué)生。其實(shí)現(xiàn)在學(xué)生想要升學(xué)有很多的通道，只是在家長(zhǎng)和學(xué)生的觀念里，只有通過(guò)了高考或者中考是最好的，但是現(xiàn)在利用專(zhuān)業(yè)課程同樣也是能升學(xué)的。
貴陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校
貴陽(yáng)中山科技學(xué)校
貴陽(yáng)鐵二局技工學(xué)校
