在中國(guó)，盲、聾學(xué)校的教學(xué)大綱和統(tǒng)一教材，是參照全日制普通小學(xué)的教學(xué)大綱和課本，并針對(duì)盲、聾學(xué)生的特點(diǎn)由教育部編制的。初等盲、聾學(xué)校課程設(shè)置基本上與普通小學(xué)相同。盲校課程有思想品德課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、手工、音樂(lè)、常識(shí)（自然、地理、歷史）、勞動(dòng)等；聾校課程有思想品德課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、律動(dòng)、體育、美術(shù)、手工、勞動(dòng)等。盲校設(shè)手工課，主要是為發(fā)展盲童觸覺，增強(qiáng)感知能力，以補(bǔ)償視覺缺陷。體育和音樂(lè)課時(shí)也比普通小學(xué)多。體育課，有培養(yǎng)學(xué)生定向、平衡能力等方面的任務(wù)。為了使學(xué)生學(xué)好由6個(gè)凸起點(diǎn)排列組合構(gòu)成的漢盲字，學(xué)會(huì)熟練使用盲文書寫工具，低年級(jí)增加了寫字課時(shí)數(shù)。聾校設(shè)律動(dòng)課，主要是培養(yǎng)兒童協(xié)調(diào)動(dòng)作，發(fā)展語(yǔ)言和剩余聽力，彌補(bǔ)聽覺缺陷。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課時(shí)比普通小學(xué)增加較多。一年級(jí)語(yǔ)文課中約用一個(gè)學(xué)期利用視覺、觸覺等知覺來(lái)教耳聾兒童掌握漢語(yǔ)拼音聲母韻母的發(fā)音和拼音方法。語(yǔ)文課中還包括形成和發(fā)展聾童語(yǔ)言的日常用語(yǔ)會(huì)話課和作文敘述課。從一年級(jí)起就培養(yǎng)聾童逐步掌握看話技能，掌握用手指不同指式表示漢語(yǔ)拼音字母的手指語(yǔ)和通用手語(yǔ)，以此作為學(xué)習(xí)說(shuō)話和識(shí)字的輔助工具。對(duì)有剩余聽力的學(xué)生還進(jìn)行聽力訓(xùn)練。聾校高年級(jí)，增設(shè)生理衛(wèi)生常識(shí)課程。盲、聾學(xué)校從五年級(jí)起加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育（一般每學(xué)期二周）。到中學(xué)班后,一般每年至少有4周勞動(dòng)技能實(shí)習(xí)。中學(xué)班的文化課程和內(nèi)容基本與普通中學(xué)相同，使用初中課本。其中有些盲聾生不能感知的部分，有的略講或刪除，有的用一些特殊儀器或教具給學(xué)生加以講解。成都市特殊教育學(xué)校開設(shè)有：中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、民間傳統(tǒng)工藝、中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)免費(fèi)學(xué)費(fèi)和住宿管理費(fèi)；書本費(fèi)按實(shí)結(jié)算生活費(fèi)自理（生活補(bǔ)貼）