可能現(xiàn)在很多家長都覺得，職業(yè)學(xué)校是學(xué)習(xí)成績差，平行不端正的同學(xué)去的地方，在這個(gè)樣的地方，對于孩子進(jìn)入這個(gè)學(xué)校都是不放心的，但是隨著現(xiàn)在，國家對于職業(yè)學(xué)校的大力扶持，以及現(xiàn)在市場上對于人才的緊缺，很多人也看到了職業(yè)學(xué)校的好處。
靖邊縣職業(yè)教育中心設(shè)施設(shè)備
學(xué)校設(shè)備總價(jià)值2156萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值0.864萬元;實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)272個(gè)，生均實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工位數(shù)4個(gè);學(xué)校目前館藏圖書94056冊，生均紙質(zhì)圖書37.8本。因?qū)W生人數(shù)增多，以上數(shù)據(jù)比上一年度略低。
靖邊縣職業(yè)教育中心師資力量
學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，專任基礎(chǔ)課、專業(yè)課教師的學(xué)歷均達(dá)本科以上，其中碩士研究生學(xué)歷33人。目前184名專任教師中，高級職稱22人，中級職稱57人。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部為本科學(xué)歷;學(xué)校聘請了多名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)專家、技師兼職教學(xué)。“雙師型”教師156人，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師比例不斷增加。
骨干專業(yè)課教師能保證每兩年到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐兩個(gè)月。師資學(xué)歷、職業(yè)道德、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)等均有較大的提高。學(xué)校在近年的陜西省中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、全國教師說課比賽和省市縣“教學(xué)能手”比賽中都取得了優(yōu)異的成績。在2012—2018年全省教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中，
學(xué)校派出的21名選手全部獲獎(jiǎng)，累計(jì)一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)13人、三等獎(jiǎng)2人;2014年、2016年學(xué)校7名教師參加了陜西省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)能手比賽，7人均被省教育廳和人社廳授予“教學(xué)能手”稱號，其中3人被授予“優(yōu)秀教學(xué)能手”稱號;2015年、2016年、2018年又有10名教師被評為“榆林市教學(xué)能手”。
靖邊縣職業(yè)教育中心獲得榮譽(yù)
靖邊縣職教中心2006年被陜西省教育廳評為“職業(yè)教育先進(jìn)集體”，2007年被靖邊縣委、縣政府評為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”，2008年被陜西省委教育工委和陜西省教育廳命名為省級“文明校園”，2009年被榆林市人民政府評為“榆林市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2010年3月被教育部命名為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年4月被陜西省人民政府命名為示范性中等職業(yè)學(xué)校，2011年學(xué)校配合縣政府
創(chuàng)建了省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程示范縣，2012年建成國家級職業(yè)技能鑒定中心計(jì)算機(jī)信息技術(shù)考試站，2013年被榆林市教育局授予榆林市后勤管理標(biāo)準(zhǔn)化考核優(yōu)秀學(xué)校和榆林市中小學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐示范基地、被榆林市委市政府授予“市級文明校園”稱號，2014年被教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部等六部委評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2016年校黨支部被榆林市委評為“先進(jìn)基層黨組織”。
小編總結(jié)
以上就是小編為大家整理的靖邊縣職業(yè)教育中心怎么樣好不好的相關(guān)情況，供同學(xué)們參考。人生的旅途中，我們難免遭遇各種艱難險(xiǎn)阻。但請你足夠相信，沒有過不去的坎，也沒有走不通的路。生命中的每次挑戰(zhàn)都是機(jī)遇，抓住它，你離成功便更近一步。
西安高新技師學(xué)院
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