2025年株洲初三畢業(yè)可以上的中專學(xué)校有：株洲幼兒師范學(xué)校、株洲縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、株洲工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、株洲鐵航衛(wèi)生中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、株洲瀟湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校、株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、湖南茶陵縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、株洲特殊教育學(xué)校、株洲英泰軟件工程技術(shù)學(xué)校、醴陵淥江職業(yè)技術(shù)學(xué)校等中專學(xué)校。

2025年株洲初三畢業(yè)可以上的中專學(xué)校名單匯總

1、株洲鐵航職業(yè)學(xué)校

株洲鐵航職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

株洲鐵航職業(yè)學(xué)校是由湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)投資舉辦，經(jīng)株洲市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所專注于培養(yǎng)鐵路、地鐵、航空、航海等領(lǐng)域應(yīng)用技術(shù)人才的全日制特色中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于“國(guó)家文明城市，中國(guó)電力機(jī)車的搖籃、國(guó)家衛(wèi)生城市，國(guó)家園林城市和中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”之稱的湘東歷史文化名城——株洲市，主校區(qū)坐落在荷塘區(qū)石宋路湖南工業(yè)大學(xué)東校區(qū)內(nèi)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地坐落在天元區(qū)寶飾路湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)內(nèi)。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，交通便利，生活設(shè)施齊全，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、形體室、語(yǔ)音室、室內(nèi)體育館、情商訓(xùn)練中心、電化教室等一應(yīng)俱全。

學(xué)校立足湖南，面向全國(guó)招生。學(xué)校設(shè)4個(gè)系部：“一帶一路”涉外人才培養(yǎng)部、運(yùn)輸管理系、對(duì)口升學(xué)部、現(xiàn)代服務(wù)系;開設(shè)專業(yè)分別是鐵道運(yùn)輸管理、鐵道車輛運(yùn)用與檢修、電氣化鐵道供電、航空服務(wù)、電子商務(wù)。

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，依托集團(tuán)優(yōu)勢(shì)引進(jìn)一支來(lái)自教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)、廣鐵集團(tuán)、廣東珠三角城際軌道交通有限公司、湖南磁浮交通發(fā)展股份有限公司、湖南鐵航教育發(fā)展集團(tuán)、株洲中車電氣科技公司、湖南工業(yè)大學(xué)、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校和行業(yè)機(jī)構(gòu)的雙師型教師，初步形成了結(jié)構(gòu)合理、愛(ài)崗敬業(yè)、充滿活力的教師隊(duì)伍。

學(xué)校創(chuàng)新職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，改善人才培養(yǎng)環(huán)境，在人才培養(yǎng)層次上，初步形成(2年)定向培養(yǎng)、(3年)對(duì)口升學(xué)、(3+1年)校企合作、(2+3年)中高職銜接、(2+4年)國(guó)際本科直升等多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。

株洲鐵航職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件

學(xué)校管理架構(gòu)清晰，機(jī)制健全。學(xué)校設(shè)理事會(huì)、校務(wù)會(huì)、教代會(huì)，成立黨支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、工會(huì)等。目前學(xué)校在校學(xué)生2300人，師資力量配置合理，教職工總數(shù)141人，在編專任教師117人，兼職教師9人。學(xué)校采取專家治校，聘請(qǐng)行業(yè)專家西南交通大學(xué)姚運(yùn)坤博士任專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任、以原湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)曾益漢為首的教學(xué)督導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極建設(shè)教學(xué)基地，學(xué)校先后與廣鐵集團(tuán)、南寧鐵路局、長(zhǎng)沙客運(yùn)段、南昌鐵路局、浙江移動(dòng)、浙江電信、北京電信、福州郵政建立教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地等。

主校區(qū)設(shè)在湖南工業(yè)大學(xué)河?xùn)|校區(qū)內(nèi)容，教學(xué)樓三棟，學(xué)生宿舍四棟。公共設(shè)施齊全，食堂、體育場(chǎng)館、圖書館、報(bào)告廳、形體室、情商訓(xùn)練中心，能滿足5000人左右在校學(xué)生的教學(xué)與生活活動(dòng)等各種需求。教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)天元區(qū)長(zhǎng)江寶飾路8號(hào)，建筑面積1300平方米，其中整齊劃一的宿舍198間，寬敞明亮的教室26間，現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室6間，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、食堂、購(gòu)物中心等應(yīng)有盡有。

學(xué)校結(jié)合中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，創(chuàng)新了辦學(xué)理念“德育、過(guò)程、市場(chǎng)”。在教學(xué)中，把“德育”作為靈魂，視“過(guò)程”為教學(xué)質(zhì)量的保證，用“市場(chǎng)”來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)成果，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，致力構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的辦學(xué)模式，打造以素質(zhì)和能力培養(yǎng)為中心的教育體系。

學(xué)校與湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院鐵道運(yùn)輸學(xué)院聯(lián)合共建特色專業(yè)，鐵道類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課可安排學(xué)生到湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中心完成。符合條件的畢業(yè)生可通過(guò)對(duì)口考試錄取到湖南鐵路科技職業(yè)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)學(xué)院鐵道運(yùn)輸學(xué)院對(duì)口專業(yè)就讀，成績(jī)合格可獲得國(guó)家教育部電子注冊(cè)的全日制(統(tǒng)招)大專畢業(yè)證書。集團(tuán)與湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰國(guó)斯巴頓大學(xué)，共建東盟鐵道學(xué)院，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得國(guó)家教育部認(rèn)可的本科學(xué)歷，享受海歸待遇。

2、株洲特殊教育學(xué)校

株洲特殊教育學(xué)校簡(jiǎn)介

株洲市特殊教育學(xué)校(原名株洲市聾啞盲學(xué)校)創(chuàng)建于1985年，1995年在省內(nèi)率先創(chuàng)辦聾人高中教育，填補(bǔ)了湖南省特教學(xué)校無(wú)高中的歷史空白，1998年創(chuàng)辦聾兒學(xué)前康復(fù)教育，2002年創(chuàng)辦啟智教育。學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所集聾兒學(xué)前康復(fù)教育、義務(wù)教育、高中教育、中等職業(yè)教育、啟智教育和特殊教育科研為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生205人。師資力量雄厚，教師素質(zhì)整體優(yōu)良?，F(xiàn)有教職工93人，其中專任教師89人，25名高級(jí)職稱教師，4名全國(guó)優(yōu)秀教師、10名省市優(yōu)秀教師、3名市級(jí)學(xué)科帶頭人、3名市級(jí)骨干教師。學(xué)校占地30畝，建筑面積12500平方米，環(huán)境優(yōu)雅，校內(nèi)有200米環(huán)形跑道、100米直跑道、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、健身房、先進(jìn)的多媒體教室、學(xué)生電腦室、語(yǔ)訓(xùn)房、律動(dòng)室、感統(tǒng)訓(xùn)練室和教師電子備課室、現(xiàn)代化聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復(fù)大樓、室內(nèi)風(fēng)雨操場(chǎng)。

我校始終堅(jiān)持以人為本，銳意改革，踐行“飲水思源，愛(ài)國(guó)愛(ài)校”的要求，牢固樹立“服務(wù)學(xué)生，育殘成才”的價(jià)值取向，將學(xué)校建設(shè)成以文化教育為基礎(chǔ)，教育科研為龍頭、中等職業(yè)教育和學(xué)前康復(fù)教育為重點(diǎn)，融盲、聾、弱智三類殘疾教育為一體的綜合性特殊教育學(xué)校。堅(jiān)持滿足殘疾學(xué)生的需求與提高辦學(xué)效益相結(jié)合原則，突出創(chuàng)新特色，努力挖掘殘疾學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)一批既有文化素養(yǎng)又有一技之長(zhǎng)的殘而不廢的合格勞動(dòng)者，使學(xué)校力爭(zhēng)成為“管理規(guī)范，隊(duì)伍過(guò)硬，設(shè)施完善，特色突出，質(zhì)量?jī)?yōu)良”的現(xiàn)代化特殊教育學(xué)校。

株洲特殊教育學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校立足株洲當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際，在傳授基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，先后開設(shè)了醫(yī)療護(hù)理、縫紉、工藝美術(shù)、美容美發(fā)、園林藝術(shù)、辦公自動(dòng)化等職業(yè)專業(yè)課。以就業(yè)為導(dǎo)向探索職業(yè)教育模式，走校校、校企聯(lián)合辦學(xué)路子，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。1995年學(xué)校創(chuàng)辦了湖南省第一個(gè)聾人職業(yè)高中班，首屆學(xué)生有2名考入長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院裝潢藝術(shù)本科專業(yè)，填補(bǔ)了我省特教學(xué)校學(xué)生考入特教高等院校的歷史空白。到2016年止，學(xué)校先后有100余名聾生考入長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津理工學(xué)院、中州大學(xué)、長(zhǎng)沙職業(yè)特校學(xué)院，高考升學(xué)率100%。更多的殘疾學(xué)生通過(guò)掌握一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后走向社會(huì)，找到了適合自己的工作，成為一名自食其力的勞動(dòng)者和建設(shè)者。

學(xué)校在抓好文化教育、職業(yè)教育的同時(shí)，十分重視學(xué)生藝體特長(zhǎng)的培養(yǎng)，這是建校以來(lái)學(xué)校一直堅(jiān)持的辦學(xué)理念，已成為學(xué)校辦學(xué)的突出特色，長(zhǎng)盛不衰。學(xué)生體育代表隊(duì)先后30次參加國(guó)家、省、市級(jí)體育競(jìng)賽，共獲金牌105枚，銀牌131枚，銅牌170枚，破省殘疾人田徑紀(jì)錄12項(xiàng)共31人次。2002年組建的學(xué)生男子籃球隊(duì)從2003年來(lái)連續(xù)代表湖南省參加全國(guó)聾人籃球錦標(biāo)賽均取得較好的成績(jī)。2005年湖南省第六屆殘疾學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校運(yùn)動(dòng)員獲得金牌總數(shù)第一的好成績(jī)。在2006年9月舉行的湖南省第七屆殘運(yùn)會(huì)上，學(xué)生一舉奪得十一枚金牌，為株洲市在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分第一、金牌總數(shù)第一，作出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校也被評(píng)為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的先進(jìn)單位。

在湖南省第八屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校學(xué)生獲得4枚金牌，12枚銀牌和2枚銅牌的優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校獲“推薦人才獎(jiǎng)”。學(xué)校狠抓文藝訓(xùn)練, 近年來(lái),文藝節(jié)目在國(guó)家、省、市文藝調(diào)演中榮獲8個(gè)一等獎(jiǎng)、9個(gè)二等獎(jiǎng)、5個(gè)三等獎(jiǎng)。美術(shù)作品參加全國(guó)、省、市比賽，獲一等獎(jiǎng)113個(gè)、二等獎(jiǎng)108個(gè)、三等獎(jiǎng)188個(gè)?！断创骸帆@全國(guó)殘疾人文藝調(diào)演二等獎(jiǎng)，器樂(lè)伴舞《洞庭風(fēng)光》獲全國(guó)殘疾人文藝調(diào)演三等獎(jiǎng)，《守歲》獲全國(guó)第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演一等獎(jiǎng)，《等你來(lái)》獲全國(guó)第二屆聾校學(xué)生文藝調(diào)演三等獎(jiǎng)，《浪花》獲省聾校文藝調(diào)演三等獎(jiǎng)，《村丫丫》獲湖南省聾校文藝調(diào)演二等獎(jiǎng)，《渴望》獲株洲市中學(xué)生文藝調(diào)演一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。