衡水初三畢業(yè)可以上的公辦中專學(xué)校有：衡水衛(wèi)生學(xué)校、衡水財貿(mào)學(xué)校、衡水北方司法學(xué)校、阜城老秦建筑工程學(xué)校、衡水市特殊教育學(xué)校等中專學(xué)校。

衡水初三畢業(yè)可以上的公辦中專學(xué)校名單匯總

序號	中專學(xué)校名稱	中專學(xué)校性質(zhì)
1	衡水衛(wèi)生學(xué)校	公辦院校
2	衡水財貿(mào)學(xué)校	公辦院校
3	衡水北方司法學(xué)校	公辦院校
4	阜城老秦建筑工程學(xué)校	公辦院校
5	衡水市特殊教育學(xué)校	公辦院校

1、衡水衛(wèi)生學(xué)校

衡水衛(wèi)生學(xué)校簡介

衡水衛(wèi)生學(xué)校，創(chuàng)辦于1966年4月，其前身為1947年2月宋慶齡副主席命名的“哈勵遜醫(yī)學(xué)院”。學(xué)校始終堅持以“學(xué)高為師、身高為范”為訓(xùn)育，以“育才崇德、精業(yè)創(chuàng)新”為宗旨，始終堅持“三個方向”和黨的教育方針，為國家培養(yǎng)出了萬余名合格的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才。2003年11月被首批評定為國家級重點中等職業(yè)學(xué)校和教育部、衛(wèi)生部確定的全國護理專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

衡水衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)設(shè)備

校園內(nèi)建有教學(xué)樓、實驗圖書樓、附屬醫(yī)院樓、學(xué)生宿舍樓、?？粕鷺恰⑥k公樓、新禮堂、多功能餐廳和室內(nèi)體育館。建有以燈光、噴泉、花樹、草坪、雕塑及鑲花圍欄為點綴的街心花園和藥物植物園。柳綠花紅，桃李芬芳，是一所風(fēng)景宜人的花園式學(xué)校學(xué)校先后開辦過近二十個專業(yè)，其中計劃生育、麻醉醫(yī)士、社區(qū)全科醫(yī)學(xué)專業(yè)均為全省首創(chuàng)專業(yè)，深受社會的歡迎。

衡水衛(wèi)生學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校自創(chuàng)建以來，先后開設(shè)有醫(yī)士、護士、助產(chǎn)士、麻醉醫(yī)士等二十多個專業(yè)?，F(xiàn)開設(shè)有中醫(yī)、護理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、中醫(yī)護理、助產(chǎn)士、眼視光與配鏡、口腔修復(fù)工藝等專業(yè)，其中護理專業(yè)2013年獲河北省中等職業(yè)學(xué)校“省級骨干專業(yè)”稱號，中醫(yī)專業(yè)2013年獲衡水市中等職業(yè)學(xué)校“市級特色專業(yè)”稱號。

衡水衛(wèi)生學(xué)校師資力量

學(xué)校原址在衡水市人民中路1號， 2012年搬遷至新校區(qū)?，F(xiàn)有在校生3000多人，其中全日制在校生2149人，成人教育在校生949人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工155名，其中專業(yè)課教師115名，兼職教師50名，有高級職稱教師54名，雙師型教師37名，研究生22名，有25人參加過省級以上骨干專業(yè)教師培訓(xùn)，實驗教師中高級工以上教師18名。

衡水衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)模式

自1991年始，學(xué)校先后與河北醫(yī)科大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、華北煤炭醫(yī)學(xué)院、河北工程大學(xué)、承德醫(yī)學(xué)院、滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等高校聯(lián)合舉辦普通大專班、“3+2”大專班和成人教育本、?？平逃?，形成多元化辦學(xué)模式。

2、衡水市特殊教育學(xué)校

衡水市特殊教育學(xué)校成立于2005年，是衡水市唯一一所為視覺障礙、聽覺障礙和智力障礙青少年兒童設(shè)立的公辦特殊教育學(xué)校，并承擔(dān)全市的中等特殊教育任務(wù)，集文化教育、職業(yè)教育、康復(fù)訓(xùn)練于一體。學(xué)?？傉嫉孛娣e18900平方米，建筑面積4460平方米。

建校伊始，學(xué)校就樹立了 “學(xué)生滿意 家長滿意 領(lǐng)導(dǎo)滿意 社會滿意”的辦學(xué)理念;以“管理一流 師資一流 質(zhì)量一流 設(shè)備一流 環(huán)境一流”為辦學(xué)宗旨;堅持“教育、康復(fù)、就業(yè)訓(xùn)練一體化”的辦學(xué)模式，樹立教師“特殊教育也是教育，特教學(xué)校也是學(xué)校”的質(zhì)量意識，培養(yǎng)學(xué)生“自尊 自信 自強 自立”，超越自我，立志成才的品質(zhì)，努力為殘疾學(xué)生將來平等、充分參與社會生活，適應(yīng)社會需要打好基礎(chǔ)，實現(xiàn)“傳授知識 培養(yǎng)技能 注重康復(fù) 適應(yīng)社會”的辦學(xué)目標(biāo)。