2025年貴陽初三畢業(yè)可以上的公辦中職學(xué)校有：貴陽新城職業(yè)學(xué)校、貴陽鐵路工程學(xué)校、貴陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部、貴州鐵路技師學(xué)院、貴州內(nèi)貿(mào)學(xué)校、貴陽第一高級(jí)技工學(xué)校、貴州建筑材料工業(yè)學(xué)校、貴陽財(cái)經(jīng)學(xué)校、貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部等中職學(xué)校。

2025年貴陽初三畢業(yè)可以上的公辦中職學(xué)校名單匯總

1、息烽縣中等職業(yè)學(xué)校

息烽縣中等職業(yè)學(xué)校介紹

息烽縣中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1984年,是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校,系貴州省數(shù)字化校園示范學(xué)校,貴.州省“強(qiáng)基工程”學(xué)校。學(xué)校位于息烽縣小寨壩鎮(zhèn)復(fù)興路2號(hào)，占地110畝,建筑面積5萬余平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,實(shí)訓(xùn)設(shè)施完善,運(yùn)動(dòng)休閑場地齊備,食宿條件優(yōu)越。

息烽縣中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校實(shí)行全軍事化封閉管理,秉持“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式,全校教職工本著“面向市場、校企互動(dòng)、創(chuàng)新發(fā)展、貴有素養(yǎng)”的育人理念,竭力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),致力于培養(yǎng)“體格強(qiáng)健、心理陽光、技能一流、 素養(yǎng)卓越”的貼近社會(huì)和市場需求的素養(yǎng)高、技能強(qiáng)的實(shí)用型人才。

2、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校前身系貴陽幼兒師范學(xué)校，建于1984年，是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2012年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，正式升格為貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校。學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國際化”為方向，培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛樂教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)教學(xué)建設(shè)

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝，忠烈街校區(qū)21畝)，規(guī)劃總建筑面積14.10萬平方米，綠地率37%;擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施。

貴陽幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)師資力量

截至2019年10月，學(xué)校在編教職工381人。專任教師286 人，其中教授9人，副教授45人，副高級(jí)及以上職稱人數(shù)占專職教師的19.29%，講師112人，占專職教師的39.65%。

專職教師中，國家級(jí)普通話測試員2人、國培專家?guī)鞂＜?人、省特級(jí)教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級(jí)職教名師4人、省級(jí)師德標(biāo)兵1人、省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂＜?人，省五年制?？平虒W(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員5人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員3人,省級(jí)普通話測試員23人。

貴陽市優(yōu)秀校長1人，貴陽市十佳師德標(biāo)兵1人，貴陽市優(yōu)秀教師5人，貴陽市優(yōu)秀教育工作者1人，市級(jí)中青年骨干教師10人，市級(jí)中青年科技骨干4人，多名教學(xué)骨干在全國、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

為保證教育教學(xué)國際化水平，常年聘任來自英國、美國、加拿大等國的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其中33%的外教承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)，67%的外教承擔(dān)語言課教學(xué)任務(wù);同時(shí)，具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達(dá)3944人/日，在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中的作用得到有效發(fā)揮。