2025年資陽初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學有：簡陽高級職業(yè)中學、安岳實驗中學(職教部)、樂至縣高級職業(yè)中學、簡陽平泉高級職業(yè)中學、樂至縣石佛職業(yè)中學、樂至縣回瀾職業(yè)中學、資陽市雁江區(qū)忠義高級職業(yè)中學等職業(yè)中學。

2025年資陽初三畢業(yè)可以上的職業(yè)中學名單匯總

1、安岳實驗中學(職教部)

安岳實驗中學簡介

1949年12月8日，安岳解放，次年4月安岳縣立師范與縣立高級農業(yè)職業(yè)中學合并，并重建安岳縣立師范學校，1952年，正式更名為“四川省安岳師范學校”。

安岳實驗中學的前身是“安岳的黃埔軍校”——安岳師范學校，始建于1945年，1999年4月轉制舉辦普通中學，更名為安岳實驗中學，2000年8月遵省教廳批復，與安岳縣岳陽中學合并重組，學校現為四川省示范性重點中學。

安岳實驗中學規(guī)模

四川省安岳實驗中學占地200畝，岳陽河兩度穿越其間，校園內亭臺樓閣、小橋流水、假山池沼、花草樹木交相輝映、四季如春，景色宜人。建有教學大樓、辦公樓、實驗大樓、藝術綜合大樓、音樂樓及學生公寓30余幢53200m2;配備語音室、衛(wèi)星地面接收站，電視閉路系統(tǒng)及千兆校園網，有微機450多臺，鋼琴16臺，各類管弦樂器成套設備。

學?，F有65個高中教學班、18個藝教辦、45個初中班，在校學生8000余人，是資陽市規(guī)模最大的中學之一，現有專任教師475人，其中研究生結業(yè)8人，本科136人;特級教師3人，全國優(yōu)秀教師5人，高級教師60余人，一級教師120余人，近三年涌現出國家、省、市各級勞模、優(yōu)秀教師、科技拔尖人才等近100人次。

安岳實驗中學教學特色

安岳實驗中學以全國優(yōu)秀教師、資陽市十佳校長、全國徐悲鴻藝術委員會委員陳達彬為首的領導班子，秉承傳統(tǒng)，繼往開來，運用“規(guī)模辦學、特色立校、科研興校、持續(xù)發(fā)展”的超常規(guī)、突破性發(fā)展戰(zhàn)略，以21世紀社會需求定向，確定“重德、啟智、創(chuàng)新、廣才”的辦學思路;以鄧小平的“三個面向”高標準定位，確定“把學校辦成現代化高質量的具有‘四個一流’(一流的育人環(huán)境、一流的管理水平、一流的師資隊伍、一流的辦學質量。)‘多項特色’(外語、藝術、心理教育、信息技術教育特色等)的全省知名重點中學，力爭進入全國1000所示范性高中的行列的辦學目標。

在社會各界的大力支持和全校師生員工的共同努力下，學校教育教學質量年年雄居市縣同類中學鰲頭、獲市教育教學一等獎。高二00二級升學考試應屆本、?？粕暇€總人數、上線率均居全市七所市重點中學第一名。學校承擔的科研課題2項獲省級科研成果獎，6項獲市獎，11項獲縣獎。截止到2013年，尚承擔有省教廳科研資助金課題一個，市縣級課題十余個，校級課題20多個。

安岳實驗中學展望

作為全國徐悲鴻藝術委員會四川省徐悲鴻藝術學校，四川省百所藝術特色學校，四川大學外國語學院安岳外語學校，省綠化示范學校的四川省重點示范中學，正搭乘西部開發(fā)的快車，昂首闊步，奔向未來。

2、樂至縣高級職業(yè)中學

樂至縣高級職業(yè)中學簡介

學校前身為樂至縣天池鎮(zhèn)民辦中學，建立于1956年，位于縣城西街一角，占地僅1.8畝，1985年改制為天池職業(yè)中學。 1993年遷至樂至縣城樂蓬路95號，占地18畝，1994年經內江市人民政府批準，更名為樂至縣高級職業(yè)中學。2004年，再次搬遷至樂至縣迎賓大道，總投入2300多萬元?，F有校園面積109.09畝，建筑面積21228平方米，有學歷教育班58個，分別開設“信息工程、機電技術、社會公共事務”三大類21個子專業(yè)。在校學歷生3600余人，教職工86人。是四川省首批具有中專學歷招生資格的中等專業(yè)學校之一。2005年被資陽市教育局驗收為資陽市重點職業(yè)學校，2006年經資陽市教育局批準為樂至縣職業(yè)技術教育中心，2006年經四川省教育廳驗收為省級重點中等職業(yè)學校，是資陽市職業(yè)教育的窗口和樂至縣中、高級技術人才的培訓基地。

樂至縣高級職業(yè)中學教學特點

學校實行校長負責制下專業(yè)部二級法人內部管理，各專業(yè)部實行人權、財權、管理權、績效分配權相對獨立，在學校黨支部和校行政的統(tǒng)一領導下，各專業(yè)進行自主管理、自主聘任，極大地調動了廣大教職工教書育人的積極性和主動性，各專業(yè)部之間、各教師之間、教師與學生之間形成了一種良性互動。

職業(yè)教育與勞務經濟接軌,畢業(yè)生供不應求。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，學歷教育與短期培訓并舉，職前教育與職后教育相并重，面向社會和市場辦學，職業(yè)培訓與勞務經濟掛鉤。畢業(yè)生與廣東、深圳、福建、浙江、江蘇、上海、重慶、成都等多家企業(yè)簽訂就業(yè)協議。

樂至縣高級職業(yè)中學工作方向

加強對農村剩余勞動力進行職業(yè)技能培訓，促進轉移就業(yè)。學校充分利用省扶貧培訓示范基地和縣勞務培訓中心的積極作用，對全縣80個扶貧村農民和初、高中畢業(yè)學生進行電工、車工、焊工、服裝制作、計算機操作、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的實用技術引導性培訓和提高性培訓，每年培訓轉移農村剩余勞動力1000余人，實現了人力資源向人才資源的轉變，最終實現了向人才資本的轉變。

廣泛吸納民資，促進民營資金向民營資本的轉變。三年來，招商引資300萬元，民營資本融資200萬元;2006年與成都泛西恒捷教育投資有限公司合作辦學，依托川大科技園職業(yè)技術教育中心先進辦學理念和辦學技術，引入資金1000萬元，進一步激發(fā)了辦學活力，對學校的健康快速和可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的資金、技術支撐。從而解決了本部地區(qū)政府教育投入嚴重不足，學校發(fā)展滯后問題，受到省市高度評價。