2025年恩施初三畢業(yè)可以上的技工學(xué)校有：恩施民族技工學(xué)校、咸豐民族技工學(xué)校、恩施交通技工學(xué)校等技工學(xué)校。

2025年恩施初三畢業(yè)可以上的技工學(xué)校名單匯總

1、恩施民族技工學(xué)校

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以就業(yè)為龍頭，以創(chuàng)新謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略。重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生的技能，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人有機(jī)地結(jié)合起來，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)用型技術(shù)人才。

學(xué)校設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化的電腦房，電子、電工實(shí)習(xí)室，烹飪操作實(shí)習(xí)室，模具、鉗工，數(shù)控、車工實(shí)習(xí)室，校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場所和生活設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校實(shí)行開放式教學(xué)，半軍事化封閉式管理，與公安部門加強(qiáng)校保聯(lián)防。校內(nèi)保安24小時(shí)值勤，安全保衛(wèi)措施嚴(yán)密，各項(xiàng)管理制度健全。

恩施民族技工學(xué)校教學(xué)模式

“工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)、對(duì)口安置”是我校的人才培養(yǎng)模式。積極開拓畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學(xué)校常年與深圳、東莞、珠海、廣州、上海、江蘇、浙江等開放經(jīng)濟(jì)特區(qū)大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的人才輸送網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握用人單位所需的各類專業(yè)人才，實(shí)行“定單式”培養(yǎng)，使培養(yǎng)的技能人才緊跟市場，解決學(xué)生就業(yè)難的后顧之憂，新生入學(xué)時(shí)與學(xué)校簽訂就業(yè)安置合同，保證學(xué)生100%就業(yè)。

2、恩施交通技工學(xué)校

學(xué)校簡介

恩施州交通高級(jí)技工學(xué)校系全日制公立技工學(xué)校，始建于1979年，1993 年成為湖北省重點(diǎn)技校，1996年被命名為“國家規(guī)范化學(xué)校”，2007 年晉升為國家重點(diǎn)技校，2013年升格為高級(jí)技工學(xué)校，是恩施州乃至整個(gè)武陵山少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)唯一一所交通行業(yè)特色鮮明的國家重點(diǎn)技校和高級(jí)技工學(xué)校。

經(jīng)過近40年艱苦的創(chuàng)業(yè)，學(xué)校已發(fā)展成為恩施州及周邊地區(qū)具有示范作用和品牌效應(yīng)的技能人才培養(yǎng)基地。學(xué)?？傮w規(guī)劃布局合理，硬件設(shè)施相對(duì)完善，擁有現(xiàn)代化的多媒體教室和完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化辦公和多媒體教學(xué)。

學(xué)校是“湖北省重點(diǎn)技工學(xué)校”、“交通部規(guī)范化學(xué)校”、“湖北省技工教育質(zhì)量管理規(guī)范學(xué)校”，2000年經(jīng)湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn),掛牌成立了“湖北恩施交通技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院”。2007年經(jīng)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部專家組評(píng)估，成為恩施州唯一一所國家重點(diǎn)技工學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行多層次、多渠道、多證書的靈活的辦學(xué)機(jī)制。辦學(xué)層次上由低到高有技校、中專、成人大專、專升本等;辦學(xué)渠道方面采取校企聯(lián)合、校際聯(lián)合、學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式;學(xué)校具備國家職業(yè)技能鑒定站資質(zhì)，除了為合格的畢業(yè)生辦理畢業(yè)證書之外，還為各層次學(xué)生辦理技能等級(jí)證書。

學(xué)校的專業(yè)，完全是在對(duì)勞動(dòng)力市場與技術(shù)市場充分進(jìn)行了解、分析的基礎(chǔ)上設(shè)置的，而且每年都要根據(jù)市場需求進(jìn)行局部調(diào)整，專業(yè)調(diào)查過程中充分考慮到學(xué)生以后的發(fā)展空間，以及對(duì)就業(yè)形勢變化的適應(yīng)性，并盡可能采取訂單式的培養(yǎng)，與沿海等地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，對(duì)口招生、對(duì)口培養(yǎng)、定向就業(yè)。