惠州初三畢業(yè)可以上的民辦技工學(xué)校有:惠州西湖技工學(xué)校、惠州高迪技工學(xué)校、惠州華達(dá)技工學(xué)校、惠州工貿(mào)技工學(xué)校等技工學(xué)校。
惠州初三畢業(yè)可以上的民辦技工學(xué)校名單匯總
序號 | 技工學(xué)校名稱 | 技工學(xué)校性質(zhì) |
1 | 惠州西湖技工學(xué)校 | 民辦院校 |
2 | 惠州高迪技工學(xué)校 | 民辦院校 |
3 | 惠州華達(dá)技工學(xué)校 | 民辦院校 |
4 | 惠州工貿(mào)技工學(xué)校 | 民辦院校 |
1、惠州高迪技工學(xué)校
惠州高迪技工學(xué)校介紹
惠州市高迪技工學(xué)校創(chuàng)辦于2009年,經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)成立,以培養(yǎng)中高級技能應(yīng)用型人才為主的全日制職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2013年晉升為廣東省一類技工學(xué)校。
學(xué)校位于美麗的惠州西湖之畔,風(fēng)景秀麗的高榜山下,交通便利,環(huán)境優(yōu)美,占地面積6萬平方米,建筑面積4.2萬平方米,標(biāo)準(zhǔn)化教室62間,實(shí)訓(xùn)實(shí)操室30間,宿舍486間,教師辦公室26間,高標(biāo)準(zhǔn)多功能廳、餐廳,建有東、西兩個運(yùn)動場,學(xué)校校園布局和諧統(tǒng)一,各專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)配備完善,已達(dá)廣東省重點(diǎn)技工學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
惠州高迪技工學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校以“培養(yǎng)一流技工,打造高迪品牌”為辦學(xué)目標(biāo);以“德技雙修,樂學(xué)名志”為校訓(xùn)。重視學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),將國學(xué)引入校園,讓學(xué)生學(xué)會感恩,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。學(xué)校為促進(jìn)學(xué)生良好的個性發(fā)展,成立了學(xué)生會、團(tuán)委、文學(xué)社、街舞社、籃球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等社團(tuán)。學(xué)校使用現(xiàn)代信息化教育,利用網(wǎng)絡(luò)、微平臺進(jìn)行老師、家長、學(xué)生之間互動,讓社會,家庭共同參與技工教育中來。
學(xué)校堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,與產(chǎn)業(yè)升級相對接,積極探索實(shí)踐,校企辦學(xué)模式,在校內(nèi)建立校辦工廠,并利用企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢,憑借外商協(xié)會、常德商會各商會平臺,與百家企業(yè)聯(lián)盟共同培養(yǎng)企業(yè)滿意,社會贊譽(yù)的技能型人才,確保就業(yè)率100%。優(yōu)秀畢業(yè)生安排到海外就業(yè)(香港、澳門、新加坡等地)。
2、惠州工貿(mào)技工學(xué)校
惠州工貿(mào)技工學(xué)校介紹
惠州市工貿(mào)技工學(xué)校是經(jīng)廣東省人力資源和社會保障廳及惠州市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)成立的全日制中等技工學(xué)校。是廣東省惠州市仲愷東江高新區(qū)(國家級)重點(diǎn)扶持的民生工程。
學(xué)校坐落于惠州市水口惠澤大道,一期占地6萬平方米,建筑面積近4萬平方米,可容納學(xué)生4500人。學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建設(shè)校園。一期工程于2015年4月建成并交付使用,2015年9月舉行首屆新生開學(xué)典禮。二期工程于2016年4月基本完成,8月底全部建成。
惠州工貿(mào)技工學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校實(shí)行封閉式軍事化管理,引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人做事,學(xué)會學(xué)習(xí)合作”。實(shí)行班主任跟班服務(wù)和學(xué)生自律結(jié)合,班主任隨時了解掌握學(xué)生的思想動態(tài),做好深入細(xì)致的思想工作,從關(guān)心關(guān)愛入手,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真好學(xué)、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好行為習(xí)慣。
學(xué)校不斷探索辦學(xué)形式的多元化和提升辦學(xué)層次,堅(jiān)持能力為本位,構(gòu)建以實(shí)用性、創(chuàng)新性為主要特征的課程體系和教學(xué)體系。同時,積極推進(jìn)“訂單式培養(yǎng)”“工學(xué)一體”“校企合作”等教學(xué)模式,讓學(xué)生從理論和實(shí)踐統(tǒng)一中學(xué)到知識,掌握技能,畢業(yè)即能上崗。