濟(jì)南章丘特教學(xué)校招生的專業(yè)有:美術(shù)、音樂、律動(dòng)、常識(shí)、健康、康復(fù)。
一、濟(jì)南章丘特教學(xué)校招生的專業(yè)設(shè)置
序號(hào) | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
1 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 美術(shù) |
2 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 音樂 |
3 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 律動(dòng) |
4 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 常識(shí) |
5 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 健康 |
6 | 濟(jì)南章丘特教學(xué)校 | 康復(fù) |
二、濟(jì)南章丘特教學(xué)校招生的專業(yè)介紹
1、美術(shù)專業(yè)
美術(shù)簡介
藝術(shù)門類之一。用一定的物質(zhì)材料,如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等,塑造可視的平面或立體的視覺形象,以反映自然和社會(huì)生活,表達(dá)藝術(shù)家思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。也叫造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)。主要包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。
2、音樂專業(yè)
音樂簡介
音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型,又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂(包括流行音樂)等。在藝術(shù)類型中,音樂是比較抽象的藝術(shù),音樂從歷史發(fā)展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎(chǔ)是五聲音階,即宮、商、角、徵、羽,西方是以七聲音階為主。音樂讓人賞心悅目,并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力,凈化人們的心靈,樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感,使我們的很多情緒得到釋放。
3、律動(dòng)專業(yè)
律動(dòng)簡介
律動(dòng)是指有節(jié)奏地跳動(dòng),有規(guī)律地運(yùn)動(dòng),多指人聽到音樂后.按照節(jié)奏而通過身體的方式表達(dá)的舞動(dòng)。律動(dòng)一開始是音樂的詞匯,引申到日常其實(shí)只是比喻。
4、常識(shí)專業(yè)
常識(shí)簡介
普通知識(shí),即一個(gè)生活在社會(huì)中的心智健全的成年人所應(yīng)該具備的基本知識(shí),包括生存技能(生活自理能力)、基本勞作技能、基礎(chǔ)的自然科學(xué)以及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等,一切基于敬畏自然。
5、健康專業(yè)
健康含義
現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的,包括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)性3 個(gè)方面,其中社會(huì)適應(yīng)性歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。心理健康是身體健康的精神支柱,身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良好的情緒狀態(tài)可以使生理功能處于最佳狀態(tài),反之則會(huì)降低或破壞某種功能而引起疾病。身體狀況的改變可能帶來相應(yīng)的心理問題,生理上的缺陷、疾病,特別是痼疾,往往會(huì)使人產(chǎn)生煩惱、焦躁、憂慮、抑郁等不良情緒,導(dǎo)致各種不正常的心理狀態(tài)。作為身心統(tǒng)一體的人,身體和心理是緊密依存的兩個(gè)方面。
6、康復(fù)專業(yè)
康復(fù)含義
康復(fù)是指綜合地、協(xié)調(diào)地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會(huì)的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡最大可能地得到恢復(fù)和重建,使他們在體格上、精神上、社會(huì)上和經(jīng)濟(jì)上的能力得到盡可能的恢復(fù),使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(huì)(WHO)。康復(fù)不僅針對(duì)疾病而且著眼于整個(gè)人、從生理上、心理上,社會(huì)上及經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行全面康復(fù)。
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