青島女子職業(yè)中等專業(yè)學校招生的專業(yè)有：文秘、計算機及應用、通訊網(wǎng)絡管理、國際商務、音樂、幼兒教育。

一、青島女子職業(yè)中等專業(yè)學校招生的專業(yè)設置

二、青島女子職業(yè)中等專業(yè)學校招生的專業(yè)介紹

1、文秘專業(yè)

文秘培養(yǎng)目標

經(jīng)過學習、掌握公關(guān)與文秘專業(yè)的基本理論與基本知識，熟悉現(xiàn)代文學書，秘書學的原理和方法，具有較強的寫作能力，能熟練的從事文書、秘書事務工作、能進行文章寫作，文學編輯和新聞寫作，有較強的公關(guān)能力,具有較強的社會交往能力，口語表達能力，服務能力。

文秘課程設置

公文寫作、文件管理、檔案管理、企業(yè)管理學、普通心理學、商務英語、實用英語寫作、公共關(guān)系學、人力資源管理、秘書實務等。

2、計算機及應用專業(yè)

計算機及應用培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

計算機及應用主要課程

計算機應用基礎(chǔ)、計算機組裝與維護、Visual Basic語言、專業(yè)英語、計算機平面與動畫設計、計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡的建設與管理、數(shù)據(jù)庫的開發(fā)與應用、廣告設計與制作、網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計、多媒體設計與制作。

3、通訊網(wǎng)絡管理專業(yè)

通信網(wǎng)絡管理培養(yǎng)目標

培養(yǎng)通信網(wǎng)絡應用高級技術(shù)人才。辦公自動化應用、計算機維修、網(wǎng)絡管理、通信網(wǎng)絡管理人才。

通信網(wǎng)絡管理主要課程

計算機辦公自動化、電路分析、計算機網(wǎng)絡、計算機組裝與維護、現(xiàn)代交換技術(shù)、手機應用、通信網(wǎng)基礎(chǔ)、數(shù)字邏輯電路、移動通信技術(shù)、通信終端的檢測與維修、移動基站建設與維護

4、國際商務專業(yè)

國際商務培養(yǎng)目標

國際商務是超越了國界產(chǎn)生的圍繞企業(yè)經(jīng)營的事務性活動，主要是指企業(yè)從事國際貿(mào)易和國際投資過程中產(chǎn)生的跨國經(jīng)營活動。國際貿(mào)易包括貨物、服務和知識產(chǎn)權(quán)交易;國際投資，主要是指國際直接投資，包括獨資、合資和合作經(jīng)營。國際商務專業(yè)是國家為適應二十一世紀國際貿(mào)易發(fā)展需要，增強國家競爭力而設立的學科，學科目的在于培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識與基本技能，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、中外合資企業(yè)從事國際貿(mào)易業(yè)務和管理工作的高等技術(shù)應用性專門人才。

國際商務主要課程

基礎(chǔ)課程：微積分，線性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計，綜合商務英語，商務英語寫作，商務英語口語、外貿(mào)英語函電、國際經(jīng)濟合作專業(yè)課程(管理方向)：管理學原理，組織行為學，人力資源管理。專業(yè)課程(市場營銷方向)：市場營銷原理，市場營銷學、營銷管理，國際市場營銷學，市場調(diào)查與預測、公共關(guān)系學，商務談判，國際貿(mào)易、國際貿(mào)易實務、談判與技巧。專業(yè)課程(金融會計方向)：微觀經(jīng)濟學，宏觀經(jīng)濟學，財政與金融、會計學原理、中級財務會計，成本會計，管理會計，國際結(jié)算、貨幣銀行學、國際金融學科交叉課程：商務公關(guān)心理學，電子商務，管理信息系統(tǒng)。輔助課程：國際商法、商務禮儀，管理信息系統(tǒng)。

5、音樂專業(yè)

音樂專業(yè)培養(yǎng)目標

該專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業(yè)主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術(shù)理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

6、幼兒教育專業(yè)

幼兒教育發(fā)展方向

諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得主JamesHeckman專門撰文，從人力資本投入的角度對學前教育的價值進行了分析，提出：學前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對所有教育階段的投入中，只有對前教育和小學低年級的投入所產(chǎn)生的回報，超過了成本機會。教育與心理學界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學前的準備狀況對其今后的學業(yè)成就和發(fā)展高度相關(guān)。因此美國自約翰遜起，歷屆總統(tǒng)都親自主持制定過與學前教育有關(guān)的法案。奧巴馬上臺伊始，提出兩項教育主張，其中一項，就是“0到5歲教育計劃”。中國共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學前教育”。學前教育進入黨的代表大會在中國歷史上是第一次。

幼兒教育目的

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應自小開始，為終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。如果家長只注重孩子背會了什么，背會多少，考試成績多少，這些智力上的長進，只看到眼前的一些成長，忘記培育孩子的夢想，忽視了重于一切的“心靈教育”，這樣成長起來的孩子不可能擁有多么遠大的理想。更進一步來看，在幼兒教育的過程中，不要只注重對孩子智力的教育，更重要的是教孩子認清人生的意義，明白人為什么活在這個世界上。要讓我們的教育培育出生活的強者，這個強者不是物質(zhì)上的強者，而是道德上的強者。

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