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從該校多年對(duì)企業(yè)和幼兒園回訪和反饋回來的信息看,學(xué)生步入工作崗位后難以適應(yīng)用人單位的管理模式和快節(jié)奏,缺乏基本的職業(yè)素養(yǎng),所以學(xué)校通過“青春、勵(lì)志、遠(yuǎn)足”探訪用人單位等系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),在出臺(tái)《榆林北方工業(yè)職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)教育實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,開設(shè)了職業(yè)生涯就業(yè)指導(dǎo)課和禮儀課,讓全體學(xué)生樹立起“愛校、樂學(xué)、守紀(jì)、敬業(yè)”的職業(yè)理念。
面對(duì)中職學(xué)生的自卑心理、盲從心理、逆反心理、焦慮心理、學(xué)無目標(biāo)、自我放棄、心理不成熟的現(xiàn)實(shí)問題,學(xué)校推行了分層教育的施教方式,把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為不同的“行為心理層次”,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,有針對(duì)性地實(shí)施教育與之配套的是持續(xù)開展“人生觀、世界觀,價(jià)值觀,審美觀”教育,促使學(xué)校德育工作邁入了一個(gè)快車道,學(xué)校呈現(xiàn)出一個(gè)平穩(wěn)、安全、健康向上的良好局面。
小編總結(jié)
沒有人永遠(yuǎn)十七歲,但永遠(yuǎn)有人十七歲。隨著時(shí)光,你們慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)到可以勇敢的面對(duì)人間所有的風(fēng)風(fēng)雨雨,希望將來的你們,可以為自己,為你們的父母,撐起一把有力的打傘,遮擋住這時(shí)間所有的風(fēng)雨。