江西工商技工學校招生的專業(yè)有：航空服務、工程造價、計算機應用與維修、護理、藥物制劑、幼兒教育。

一、江西工商技工學校招生的專業(yè)設置

二、江西工商技工學校招生的專業(yè)介紹

1、航空服務專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事民航運輸業(yè)空中乘務服務的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;有一定的協(xié)調(diào)能力和靈活的應變能力;具有強烈的安全意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：

1.能指導旅客使用客艙服務設施。

2.能了解旅客的心理需求，具有良好的服務意識，嚴格遵守業(yè)務操作規(guī)范。

3.能熟練規(guī)范運用崗位服務用語。

4.能掌握國內(nèi)和國際民航客貨運輸業(yè)務的基礎知識，了解航空服務各個崗位的流程及與航空服務專業(yè)相關的法律法規(guī)。

5.能掌握客艙服務的內(nèi)容、要求以及安全、醫(yī)療急救技能。

6.能在正常和應急情況下開啟、關閉艙門和應急出口。

7.能處理旅客尋釁滋事、破壞公共秩序等不當行為。

對應或相關職業(yè)(工種)

民航乘務員*(4—05—03—01)

職業(yè)資格

四級民航乘務員

專業(yè)主要教學內(nèi)容

民航服務英語、航空服務禮儀、演講與口才、民航基礎知識、民用客艙服務、民航運輸?shù)乩?、空乘服務技能、化妝、中外民俗等。

2、工程造價專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事工程造價計價和控制工作的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;具有良好的人際交往能力和團隊合作精神;熟悉建設工程項目流程，掌握工程預算定額及有關政策規(guī)定，遵守相關法律法規(guī)，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：能審查施工圖樣，參加圖樣會審和技術(shù)交底，并依據(jù)其記錄進行預算調(diào)整;能協(xié)助上級做好工程項目的立項申報、組織招投標、開工前的報批及竣工后的驗收工作;能參與采購工程材料和設備，進行工程材料分析，復核材料價差，收集和掌握技術(shù)變更、材料代換記錄，并隨時進行造價測算，為決策提供科學依據(jù);能掌握施工合同條款，并深入現(xiàn)場了解施工情況，為決算復核工作打好基礎;能完成工程造價的經(jīng)濟分析及工程決算資料的歸檔。

對應或相關職業(yè)(工種)

工程測量員(6—01—02—04)

職業(yè)資格

工程測量員(中級)

專業(yè)主要教學內(nèi)容

建筑力學、建筑材料、建筑識圖、建筑構(gòu)造、建筑設備、建筑工程測量、建設法規(guī)原理與實務、建筑施工技術(shù)、工程經(jīng)濟概論、建設工程工程量計算、建筑工程造價、裝飾工程造價、安裝工程造價、工程造價控制、建設工程造價綜合實訓等。

3、計算機應用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事計算機的各種應用操作，并能對計算機各種設備進行維護以及維修的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;具有社會責任感，熟悉企事業(yè)單位的工作和生產(chǎn)流程，具有良好的邏輯思維能力;具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶意識，具有安全生產(chǎn)意識，重視環(huán)境保護。同時具有下列專業(yè)能力：能熟練進行微型計算機系統(tǒng)的基本操作與使用;能熟練使用文字處理和圖形圖像處理軟件;能進行因特網(wǎng)的基本操作;能對計算機一般故障進行檢測、診斷和處理;能對計算機系統(tǒng)軟硬件進行調(diào)試，能對常用辦公自動化設備進行維護。

對應或相關職業(yè)(工種)

計算機(微機)維修工(6—08—05—01)、計算機操作員(3—01—02—05)

職業(yè)資格

計算機(微機)維修工(中級)、計算機操作員(中級)

專業(yè)主要教學內(nèi)容

辦公軟件應用、計算機工具軟件應用、計算機組成原理、計算機組裝與維護、計算機操作系統(tǒng)安裝與維護、多媒體制作、VB程序設計與實訓、計算機故障檢測與維修、計算機外設維護、常用辦公自動化設備維護、計算機銷售等。

4、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事醫(yī)療及護理工作的中級技能護工人才。

職業(yè)能力

了解護理流程，嚴格執(zhí)行護理操作規(guī)定，遵守相關法律法規(guī)，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：能對老人進行清潔衛(wèi)生、睡眠照料、飲食照料;能配合醫(yī)護人員為老人完成換藥、給藥工作，測量老人的體溫、脈搏、血壓、呼吸，正確填寫護理記錄;能配合醫(yī)護人員完成對老年人高血壓病、冠心病、中風、帕金森病、糖尿病、退行性關節(jié)炎、痛風、便秘、老年性癡呆癥等常見病的護理;能對老人外傷出血、燙傷、噎食、摔傷等意外情況及時進行報告并做出初步的應急處理;能組織老人開展小型閑暇活動;能對嬰兒進行飲食、睡眠、衛(wèi)生方面的照料;能對嬰兒進行生長檢測和常見疾病護理;能對嬰兒進行動作技能、認知能力、語言方面的訓練。

職業(yè)資格

養(yǎng)老護理員(中級)、保育員(中級)、育嬰師、孤殘兒童護理員(中級)、全國護士資格證(需通過江西省單招、“三校生”高考獲統(tǒng)招?？莆膽{)

專業(yè)主要教學內(nèi)容

基礎護理學、老年人護理、嬰幼兒護理、膳食營養(yǎng)學、急救護理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)康復學、人體解剖學、藥理學、護理心理學等。

就業(yè)方向

從事醫(yī)療保健，醫(yī)療護理、護士以及藥店護師。

5、藥物制劑專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事藥物制劑生產(chǎn)的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴格執(zhí)行GMP要求，具有安全生產(chǎn)意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：能獨立接受生產(chǎn)指令;能按生產(chǎn)指令領取生產(chǎn)用物料，并進行核對和復核;能按要求及時準確填寫生產(chǎn)記錄，并能獨立進行工藝計算;明確清場與清潔的內(nèi)容和要求;能正確處理頭尾料、生產(chǎn)廢棄物、容器工具、物料、文件;能在生產(chǎn)結(jié)束后進行徹底清潔和清場;能掌握本崗位設備的標準操作規(guī)程;能正確操作本崗位的主要設備;能對本崗位的設備進行常規(guī)的維護和保養(yǎng);能正確清潔設備(包括滅菌消毒);了解本工種的其他設備;能發(fā)現(xiàn)本崗位污染和交叉污染;能進行物料外觀檢驗、中間產(chǎn)品檢驗、本崗位產(chǎn)品檢驗;復核中發(fā)現(xiàn)物料外觀、數(shù)量、品名、批號等異常時，能及時報告上一級人員;生產(chǎn)前和生產(chǎn)中廠房、設備、工器具出現(xiàn)異常時，能立即停止生產(chǎn)，并做好防污染措施，立即報告，對常見設備故障有一定的分析判斷能力;生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)質(zhì)量異常時，能立即停止、檢驗，屬本崗位參數(shù)控制不當?shù)哪芰⒓醇m正，并能用可靠方法區(qū)分合格與不合格品;物料平衡發(fā)生異常時，能主動查找原因。

職業(yè)資格

中藥調(diào)劑員(中級)、中藥購銷員(中級)

專業(yè)主要教學內(nèi)容

醫(yī)藥基礎化學、醫(yī)學基礎、生藥學基礎、藥事法規(guī)、藥品檢驗與養(yǎng)護、藥物制劑技術(shù)、制劑設備技術(shù)、藥物化學等。

就業(yè)方向

藥店、藥劑師以及藥品生產(chǎn)

6、幼兒教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。

職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解幼兒園的保教工作流程，遵循幼兒園教育與管理工作規(guī)律，重視環(huán)境教育，能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：能進行幼兒園的日常保育工作;能在教育教學中使用標準普通話;能獨立進行部分學科的教育與教學活動;能組織開展幼兒園游戲活動;能積極為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。

專業(yè)主要教學內(nèi)容

學前教育、學前心理、學前衛(wèi)生、幼兒園活動設計與指導、兒童文學、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術(shù)、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

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