武漢江南技術學校招生的專業(yè)有：旅游管理(航空高鐵動車服務方向)、酒店管理、機電一體化技術(工業(yè)機器人應用與維護)、計算機應用技術(無人機航拍測繪方向)、汽車檢測(新能源汽車檢測與維修)、攝影攝像技術(無人機攝影攝像方向)、電子商務(跨境社交電商運營、淘寶美工)、護理、學前教育。

一、武漢江南技術學校招生的專業(yè)設置

二、武漢江南技術學校招生的專業(yè)介紹

1、旅游管理(航空高鐵動車服務方向)專業(yè)

旅游管理(航空高鐵動車服務方向)培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向高速鐵路動車乘務生產及管理一線崗位需要， 培養(yǎng)身心健康，具有優(yōu)良的職業(yè)道德、職業(yè)形象和服務意識，了解旅客心理，熟悉鐵路乘務規(guī)章制度和組織管理基本知識，熟練掌握高速鐵路乘務基本理論和實際操作技能、車站客運服務與管理能力，具有較強溝通協(xié)調與靈活應變能力，較高英語口語水平，能為旅客提供高品位、高質量服務的高端技能型人才。

旅游管理(航空高鐵動車服務方向)職業(yè)崗位面向

1、鐵路局(高鐵、動車)2、城市軌道交通企業(yè)(地鐵、城市輕軌)3、普通鐵路或者其他旅客運輸企業(yè)4、航空公司、機場、高星級酒店。

2、酒店管理專業(yè)

酒店管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的綜合職業(yè)能力，在飯店一線工作或管理崗位的中等技術應用型人才。

酒店管理專業(yè)主要課程

德育、體育與健康、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎、管理學基礎、旅游學概論、經濟學基礎、中國旅游地理、酒店管理概論、旅游市場營銷、餐飲服務與管理、前廳客房服務與管理、現(xiàn)代禮儀、旅游心理學、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、酒店情景英語等。

酒店管理專業(yè)就業(yè)方向

隨著越來越多的國際大型活動在中國舉行，中國對旅游、酒店管理專業(yè)人才的需求也日益增大，畢業(yè)后可在旅游管理政府部門工作;高級酒店、飯店、賓館樓層管理、大堂管理、咨詢、會展等工作;還可在各類酒店、飯店、賓館的商務部門從事業(yè)務洽談、對外聯(lián)絡服務工作等。

3、機電一體化技術(工業(yè)機器人應用與維護)專業(yè)

機電一體化技術(工業(yè)機器人應用與維護)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機器人應用崗位的技術人才，掌握工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的基礎理論和操作技能;能從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的安裝、調試、編程、維修、運行與管理等方面的工作任務的技術技能型人才。

機電一體化技術(工業(yè)機器人應用與維護)核心課程

機械制圖、機械基礎、電工電子、液壓與氣動、電氣工程制圖、PLC應用設計、計算機應用、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人在線編程、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人典型案例實訓等。

機電一體化技術(工業(yè)機器人應用與維護)專業(yè)特色

本專業(yè)是由武漢江南技術學校和武漢金石興機器人自動化工程有限公司共同建設，學生管理實行企業(yè)標準化，教學實行師徒制，產教結合;入學即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，就業(yè)實行訂單培養(yǎng)定向就業(yè)，真正做到專業(yè)對口就業(yè);成績優(yōu)異的學生可通過技能高考進入與武漢金石興機器人自動化工程有限公司合作的文華學院、首義學院、武昌工學院、長江工程職業(yè)學院、武漢信息傳播職業(yè)技術學院等專本科院校繼續(xù)學習，同樣享受訂單培養(yǎng)定向就業(yè)。

4、計算機應用技術(無人機航拍測繪方向)專業(yè)

計算機應用技術(無人機航拍測繪方向)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握低空無人機操控技術，具備低空無人機組裝、調試、維護、維修、飛行操控技能，能從事地形圖測繪、像片控制測量、像片調繪、空中三角測量、航測內業(yè)成圖、航測影像獲取等生產工作和組織管理工作的高技能人才。

計算機應用技術(無人機航拍測繪方向)建設

自2015年以來我校先后投資1000萬余元建造了4個數(shù)據生產中心、2個飛行訓練場、20個無人機培訓基地、20個無人機模擬駕駛機房。擁有固定翼無人機100余架，多旋翼無人機600余架，是國家測繪局產業(yè)協(xié)會理事單位，是無人機專業(yè)委員會、航空攝影測量專業(yè)委員會指定的培訓機構，是全國從事地理信息內業(yè)外業(yè)教學生產規(guī)模最大、設備最先進、技術最領先的中職學校。我校擁有數(shù)據生產中心配備MapMatrixEDU教學系統(tǒng)以及MapMatrix多源地理數(shù)據綜合處理平臺、無人機智能空三處理軟件、三維建模處理軟件等。

5、汽車檢測(新能源汽車檢測與維修)專業(yè)

汽車檢測(新能源汽車檢測與維修)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)機器人應用崗位的技術人才，掌握工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)的基礎理論和操作技能;能從事工業(yè)機器人應用系統(tǒng)的安裝、調試、編程、維修、運行與管理等方面的工作任務的技術技能型人才。

汽車檢測(新能源汽車檢測與維修)核心課程

機械制圖、機械基礎、電工電子、液壓與氣動、電氣工程制圖、PLC應用設計、計算機應用、工業(yè)機器人技術基礎、工業(yè)機器人在線編程、工業(yè)機器人離線編程、工業(yè)機器人典型案例實訓等。

汽車檢測(新能源汽車檢測與維修)專業(yè)特色

本專業(yè)是由武漢江南技術學校和武漢金石興機器人自動化工程有限公司共同建設，學生管理實行企業(yè)標準化，教學實行師徒制，產教結合;入學即與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，就業(yè)實行訂單培養(yǎng)定向就業(yè)，真正做到專業(yè)對口就業(yè);成績優(yōu)異的學生可通過技能高考進入與武漢金石興機器人自動化工程有限公司合作的文華學院、首義學院、武昌工學院、長江工程職業(yè)學院、武漢信息傳播職業(yè)技術學院等專本科院校繼續(xù)學習，同樣享受訂單培養(yǎng)定向就業(yè)。

6、攝影攝像技術(無人機攝影攝像方向)專業(yè)

攝影攝像技術(無人機攝影攝像方向)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事攝影攝像、航拍航測(無人機)工作的高技能應用型影像影視技術人才。

攝影攝像技術(無人機攝影攝像方向)師資力量

師資團隊由湖北省文聯(lián)副主席、湖北省攝影家協(xié)會主席楊發(fā)維領銜，一批理論過硬、技術精湛、經驗豐富、成果豐碩、業(yè)內頂尖的中青年教師為骨干，助力學生成就影像人生。該專業(yè)為武漢江南技術學校和湖北傳媒攝影技師學院聯(lián)辦，采取“理論+實踐”即在校課堂教學與無人機實機操作、實訓拍攝雙軌并行，保障學到的書本理論知識，及時、有效地轉化為眼力、腦力和動手能力。

攝影攝像技術(無人機攝影攝像方向)就業(yè)前景

本專業(yè)學生畢業(yè)后，可在文化、傳媒、圖文出版、影視制作、商業(yè)影樓、企事業(yè)單位以及互聯(lián)網等平臺從事影像影視技術工作。學院已與全國連鎖的大型商拍公司簽署合作協(xié)議，推薦就業(yè)。

7、電子商務(跨境社交電商運營、淘寶美工)專業(yè)

電子商務(跨境社交電商運營、淘寶美工)培訓目標

培養(yǎng)能在各類企業(yè)和各級政府部門從事電子商務方案設計、電商業(yè)務運營與管理融會貫通的應用型高級專門人才。

電子商務(跨境社交電商運營、淘寶美工)核心課程

開店申請，店鋪裝修，爆款打造，店鋪大數(shù)據分析，推廣工具，社群電商，跨界電商運營優(yōu)化。視覺策劃，店鋪設計，詳情頁設計與制作，網店促銷海報制作，設計電子宣傳單等實操課程。

電子商務(跨境社交電商運營、淘寶美工)升學通道及就業(yè)前景

本專業(yè)學生可參加技能高考升入高等院校繼續(xù)學習。

就業(yè)主要在淘寶，京東，聚美優(yōu)品等大型企業(yè)。擔任網商達人，電商職業(yè)經紀人，電商創(chuàng)業(yè)人等。

8、護理專業(yè)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握護理基本理論和技能，從事護理工作的高級技能人才。學習掌握膳食營養(yǎng)學、基礎護理學、護理心理學等專業(yè)知識。具有良好的實際溝通能力，能從事護理、預防保健、護理管理和社區(qū)護理工作等技能型應用人才。

就業(yè)方向

在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理等工作。護理專業(yè)畢業(yè)以后不用擔心無法就業(yè)的問題，因為，目前社會經濟的發(fā)展，對護理行業(yè)的要求越來越高，畢業(yè)生可以根據自己的實際實力選擇工作。

護理學專業(yè)就業(yè)崗位包括：育嬰師、私人家庭護理師、家政服務員、養(yǎng)老護理員、美容師、銷售代表、醫(yī)藥代表、導醫(yī)、產品專員、美容導師、醫(yī)院代表、客服專員等。

9、學前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代學前教育改革和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和文化修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代學前教育理論知識和專業(yè)技能，主要在幼兒園及其他學前教育機構從事教育教學、管理等工作的高等技術應用性專門人才。

核心課程

學前心理學、學前教育學、學前兒童衛(wèi)生保健、幼兒園活動設計與指導、樂理與視唱練耳、兒歌表演唱、舞蹈、琴法、美術(含手工)、學前兒童游戲等。

職業(yè)面向與就業(yè)崗位

(一)職業(yè)面向

該專業(yè)主要面向幼兒園、早教中心、親子園等學前教育機構從事教育教學、管理等工作。

(二)就業(yè)崗位

本專業(yè)學生畢業(yè)后所從事的主要職業(yè)崗位有：

(1)幼兒園教學、保育、管理等崗位;

(2)早教中心和親子園的教師、保育員或管理人員;

(3)學前教育特色專長教師，如雙語教師、藝術教師等;

(4)企事業(yè)單位文職人員、宣傳工作者。

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