畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)2025年招生的專業(yè)有：學(xué)前教育、早期教育、英語教育、小學(xué)教育、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、舞蹈表演、音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作。

一、畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)2025年招生的專業(yè)設(shè)置

二、畢節(jié)幼兒師范高等?？茖W(xué)校(中職部)2025年招生的專業(yè)介紹

1、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，具備學(xué)前教育的相關(guān)專業(yè)知識和能力，能勝任學(xué)前教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育理念，并能從事少兒教育科研的學(xué)前教育工作者。

主要課程：學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展、兒童劇賞析;低幼兒童文學(xué)、鋼琴、聲樂、音樂基礎(chǔ)理論、視唱練耳、兒童舞蹈及編導(dǎo);音樂欣賞、中國美術(shù)史、學(xué)前美術(shù)教育理論、素描、速寫、色彩、兒童簡筆畫、多媒體技術(shù)及手工制作等。

就業(yè)崗位:各級各類幼兒園教師等幼兒教育機(jī)構(gòu)。

2、早期教育專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有科學(xué)的兒童觀和教育觀，具有較強(qiáng)的早期教育課程實施能力、活動設(shè)計與組織能力，系統(tǒng)掌握0-3歲嬰幼兒教育基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識，能夠從事早期保教活動和親子教育指導(dǎo)活動的早期教育教師。

主干課程：教育管理學(xué)、親子課程活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、嬰幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、嬰幼兒行為觀察與分析、學(xué)前教育法規(guī)與幼兒教師職業(yè)道德

可獲證書：必須考取國家普通話水平等級測試二甲及以上證書、幼兒教師資格證;四川省大學(xué)英語二級(SCET-2)或全國英語等級考試三級(PETS-3)，全國計算機(jī)等級考試(NCRE)Ⅰ級合格證書。建議考取幼兒照護(hù)、健康管理師、保育員、育嬰師、心理咨詢師至少1種技能證書或職(執(zhí))業(yè)資格證書。

畢業(yè)走向： 幼兒園、親子園親子班和托班教師、各類早期教育機(jī)構(gòu)教師及行政人員以及涉及嬰幼兒的相關(guān)職業(yè);婦幼保健院早期教育中心;社區(qū)早期教育指導(dǎo)站;幼兒園教師等。

3、英語教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

掌握英語教育的基本理論、知識、技能，具有較強(qiáng)的實踐能力。培養(yǎng)合格的學(xué)前教育、小學(xué)教育英語教師和涉外英語人才，并為其他教育機(jī)構(gòu)和繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)輸送人才。

主要課程

英語泛讀、視聽說、語音、聽力、口語、語法基礎(chǔ)、啟蒙英語教學(xué)法等。

4、小學(xué)教育專業(yè)

主干課程：教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)語數(shù)外教材教法、文學(xué)基礎(chǔ)、兒童文學(xué)、初高等數(shù)學(xué)、小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計等。

就業(yè)方向：學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)等課程教師。

5、美術(shù)專業(yè)

主要課程

美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)技法、素描、國畫、水粉畫、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、三大構(gòu)成、手繪POP、插畫設(shè)計、海報設(shè)計、透視學(xué)、資料課、教育學(xué)、心理學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、PS軟件、AI軟件等。

培育目的

本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)控制美術(shù)基礎(chǔ)理論、基本學(xué)問和基本技藝;具備美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)鑒賞的才干，了解國內(nèi)外美術(shù)教育展開意向，有初步的科研和創(chuàng)作才干;控制科學(xué)的教育理論和教學(xué)辦法，接受教員基本素質(zhì)和基本才干的鍛煉，勝任中等學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，并能組織課外美術(shù)活動。

6、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

藝術(shù)設(shè)計是一門獨(dú)立的藝術(shù)學(xué)科，它的研究內(nèi)容和服務(wù)對象有別于傳統(tǒng)的藝術(shù)門類。同時藝術(shù)設(shè)計也是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，它涉及到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、市場、科技等諸多方面的因素，其審美標(biāo)準(zhǔn)也隨著這諸多因素的變化而改變。

專業(yè)課程

包裝設(shè)計、字體設(shè)計、海報設(shè)計、廣告設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、版式設(shè)計、書籍印刷工藝、界面設(shè)計

就業(yè)方向

平面設(shè)計/視覺傳達(dá)設(shè)計/美術(shù)老師

7、舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛社會主義建設(shè)事業(yè)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有勤奮、務(wù)實、創(chuàng)新精神，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)及一定的美學(xué)修養(yǎng)。培養(yǎng)掌握音樂舞蹈基本理論、專業(yè)知識及基本技能，具有舞蹈表演的專業(yè)知識和舞蹈教學(xué)能力，掌握舞蹈表演專業(yè)技能，能進(jìn)行舞蹈表演、又具有教學(xué)能力的綜合素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向?qū)I(yè)性表演藝術(shù)團(tuán)體，也可從事社會文化舞蹈表演和文化交流工作，還可從事與本專業(yè)相關(guān)的群眾文化輔導(dǎo)工作與社會藝術(shù)發(fā)展工作。

8、音樂表演專業(yè)

專業(yè)介紹

音樂表演專業(yè)通過開設(shè)基本樂理、視唱練耳、聲樂、器樂等專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有一定音樂專業(yè)理論知識和專業(yè)技能人才，參加對口單招考試，進(jìn)入江蘇省本、?？圃盒Ｒ魳废嚓P(guān)專業(yè)就讀。

9、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

專業(yè)特色：本專業(yè)以校企合作、工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，實施校企共同育人“項目+工作室+企業(yè)”2+1人才培養(yǎng)模式，實施項目式教學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo): 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握景觀藝術(shù)設(shè)計、制圖、造價與管理等知識和技術(shù)技能，具備園林規(guī)劃設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、景觀工程概預(yù)算能力，面向建筑環(huán)境設(shè)計與施工企業(yè)設(shè)計師、園林規(guī)劃設(shè)計師、景觀設(shè)計師、施工員等職業(yè)群，能夠從事園林景觀設(shè)計、建筑內(nèi)外環(huán)境工程規(guī)劃、創(chuàng)意與設(shè)計方案表現(xiàn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程： 居住區(qū)景觀設(shè)計、園林景觀設(shè)計、公共建筑室內(nèi)設(shè)計、住宅室內(nèi)設(shè)計、裝飾施工技術(shù)、裝飾工程項目管理、家具設(shè)計與軟裝搭配、BIM技術(shù)應(yīng)用等。

10、廣告設(shè)計與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟悉廣告設(shè)計與制作基本理論知識，具備較強(qiáng)的廣告設(shè)計與制作能力，從事平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計與制作以及管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

校內(nèi)實訓(xùn)室

校內(nèi)實訓(xùn)基地能夠滿足本專業(yè)課程的多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、作品拍攝、模型制作、職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)考證的李娟工作室、圖文輸出實訓(xùn)室，創(chuàng)業(yè)孵化園等，為學(xué)生實踐提供真實環(huán)境，為創(chuàng)作實踐提供實際項目的各種需要，能滿足學(xué)生的技能實訓(xùn)要求。

校外實訓(xùn)基地

校外實習(xí)基地是具有正式的法人單位，并能夠為學(xué)生提供畢業(yè)頂崗實習(xí)條件和相應(yīng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。將企業(yè)的資源當(dāng)作教育資源加以利用，形成互補(bǔ)，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。數(shù)量能滿足80%應(yīng)屆畢業(yè)生頂崗實習(xí)的需要。

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