甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生的專業(yè)有：現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、旅游服務(wù)與管理、音樂、舞蹈表演、民族美術(shù)、小學(xué)教育、會(huì)計(jì)、學(xué)前教育、建筑工程施工。

一、甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生的專業(yè)設(shè)置

二、甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生的專業(yè)介紹

1、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)

社會(huì)就業(yè):主要從事生態(tài)園區(qū)及家庭農(nóng)場植保、綠化、養(yǎng)護(hù)、技術(shù)管理等崗位工作。

核心課程:植物生產(chǎn)與環(huán)境、植物保護(hù)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、果蔬嫁接、種子質(zhì)量檢測、藝術(shù)插花、植物修剪等。

2、畜牧獸醫(yī)專業(yè)

就業(yè)方向

從事相關(guān)行業(yè)行政管理部門、畜禽飼料管理、良種繁育、飼料生產(chǎn)經(jīng)營等企事業(yè)單位，疾病防治及獸藥生產(chǎn)管理部門工作。

主要課程

動(dòng)物生理生化、動(dòng)物解剖生理學(xué)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料加工、動(dòng)物繁殖學(xué)、臨床診療、寵物科學(xué)、動(dòng)物生產(chǎn)、營銷管理等。

3、旅游服務(wù)與管理專業(yè)

核心課程：形體與氣質(zhì)訓(xùn)練、交際禮儀、旅游概論、旅游市場營銷、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、現(xiàn)場導(dǎo)游、武當(dāng)山導(dǎo)游等。

資格證書：畢業(yè)證書、導(dǎo)游資格證書、計(jì)算機(jī)等級證書、普通話資格證書等。

培養(yǎng)目標(biāo)：為各大景區(qū)、旅行社培養(yǎng)導(dǎo)游服務(wù)、景區(qū)景點(diǎn)講解、旅行社計(jì)調(diào)、星級酒店服務(wù)、游輪服務(wù)等專業(yè)技能人才;具備導(dǎo)游服務(wù)、旅行社接待、外聯(lián)、文秘、票務(wù)等方面的技能;有人際溝通能力和工作協(xié)調(diào)能力;同時(shí)具備大中型企事業(yè)單位客戶維護(hù)和服務(wù)的能力。

4、音樂專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：

主要針對全國藝術(shù)聯(lián)考及藝術(shù)類院校?？家螅攸c(diǎn)培養(yǎng)以29所獨(dú)立藝術(shù)類院校、15所參照獨(dú)立藝術(shù)類院校、全國重點(diǎn)綜合性院校、國際藝術(shù)名校為主的高層次藝術(shù)人才。目前，重點(diǎn)開設(shè)音樂藝術(shù)、播音主持、舞蹈表演三個(gè)專業(yè)方向，以滿足不同特長、不同潛質(zhì)、不同興趣愛好學(xué)生的發(fā)展需求。

培養(yǎng)特色：

入學(xué)之前，我們會(huì)對學(xué)生的自身?xiàng)l件、報(bào)考學(xué)校意向、專業(yè)基礎(chǔ)、性格等進(jìn)行綜合評估，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，為其量身定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃書，因材施教、分層教學(xué)、讓老師、家長共同督促孩子進(jìn)步。

5、舞蹈表演專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的，具備扎實(shí)的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創(chuàng)編能力，能在社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體、企事業(yè)單位等從事藝術(shù)工作的應(yīng)用型演員和文藝骨干。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在各類專業(yè)表演團(tuán)體、企事業(yè)文化機(jī)構(gòu)、各級各類學(xué)校、舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、健身俱樂部、社區(qū)文化機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織(協(xié)會(huì))、影視傳媒等單位從事表演、教學(xué)、管理、科研等工作。

6、民族美術(shù)專業(yè)

專業(yè)特色

民族美術(shù)專業(yè)是一門具有綜合性、注重理論研究與實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合的專業(yè)，以重新喚起現(xiàn)代人的高度的民族意識、歷史意識和藝術(shù)意識，并以此去從事藝術(shù)工作;也即是以開放的態(tài)度面對新的潮流;教育提供的不是簡單的說教，而是如何構(gòu)建和獲取知識的方法，和一個(gè)基于民族學(xué)傳統(tǒng)理念的不斷更新的模式。

培養(yǎng)目標(biāo)

民族美術(shù)專業(yè)響應(yīng)國家傳承民族文化和大力發(fā)展文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的號召，培養(yǎng)能夠勝任各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術(shù)品設(shè)計(jì)制作、產(chǎn)品營銷以及相關(guān)教學(xué)與研究的高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)以市場為導(dǎo)向，從行業(yè)實(shí)際出發(fā)，定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定職業(yè)崗位能力。培養(yǎng)策劃與設(shè)計(jì)能力的高素質(zhì)技能型人才。

7、小學(xué)教育專業(yè)

主干課程:心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、普通話與教師口語、教學(xué)簡筆畫、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)藏語文教材教法、教師書寫技能、小學(xué)語文課程與教學(xué)、教育科學(xué)研究方法、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)等。

就業(yè)方向:面向各個(gè)公立私立學(xué)校、相關(guān)教育咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從事小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)、小學(xué)藏語文教育教學(xué)(藏語文文學(xué)方向)、小學(xué)班級管理、小學(xué)教改教研、小學(xué)學(xué)習(xí)管理師、小學(xué)教育教學(xué)課程顧問等工作。

8、會(huì)計(jì)專業(yè)

主干課程

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、稅法、經(jīng)濟(jì)法、審計(jì)、金融知識、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)電算化、收銀員知識。

考取技能證書

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)電算化證、收銀審核員證。

就業(yè)方向

從事會(huì)計(jì)、出納、收銀、倉管及財(cái)會(huì)文員等相關(guān)工作。

9、學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，尊重、熱愛幼兒。具備現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能，能適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)需求，具備較強(qiáng)的幼兒教師等崗位的實(shí)際工作能力，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

主要課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園組織與管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教理論與實(shí)踐、音樂、美術(shù)、舞蹈

10、建筑工程施工專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向建筑施工監(jiān)理和建筑工程咨詢行業(yè)企業(yè),培養(yǎng)從事建筑工程施工工藝與安全管理.工程質(zhì)量與材料檢測和建設(shè)工程監(jiān)理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主要課程

建筑材料、建筑識圖、建筑CAD、建設(shè)法規(guī)、項(xiàng)目管理、建筑施工技術(shù)、建筑施工組織等。

以上“甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校2025年招生的專業(yè)有哪些”由邦博爾技校網(wǎng)整理，僅供參考