問：石家莊城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校怎么樣、好不好

答：適應(yīng)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及石家莊城市發(fā)展的需要，重點(diǎn)打造了以建筑工程施工(原：工業(yè)與民用建筑)、市政工程施工、建筑裝飾等為骨干專業(yè)的特色專業(yè)群，并增設(shè)了工程造價(jià)、水利水電工程施工、園林技術(shù)、物業(yè)管理、工程測量等市場急需的熱門專業(yè)。專業(yè)建設(shè)做到：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。

學(xué)校簡介　　

石家莊市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)建于1984年，為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是我省教育教學(xué)改革先進(jìn)單位。學(xué)校位于石家莊市橋東區(qū)平安南大街元北路67號，面向河北、山東和內(nèi)蒙古等地招生，是培養(yǎng)建設(shè)行業(yè)專門人才的全日制中等職業(yè)學(xué)校，2011年列入首批入駐石家莊市職業(yè)教育園區(qū)單位。

學(xué)?，F(xiàn)有職工88人，專職教師59人，其中，中級職稱35人，高級職稱24人，9名教師具有碩士研究生學(xué)位，外聘教師14人。建校近三十年來，已經(jīng)積聚形成了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，2011年由15名專業(yè)教師組成的建筑工程施工專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲得河北省職業(yè)教育學(xué)會授予的首屆“河北省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號，該團(tuán)隊(duì)擁有一名省級中職學(xué)校教學(xué)能手、一名省級教學(xué)名師和五名市級教學(xué)能手。我校大力提升“雙師型”教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，24名教師獲得了國家注冊執(zhí)業(yè)資格或技能操作職業(yè)資格，“雙師型”教師占專業(yè)教師的60%。

辦學(xué)特色

在舉國上下大力發(fā)展職業(yè)教育的良好氛圍中，按照河北省委、省政府提出的以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北為目標(biāo)，圍繞石家莊市委、市政府提出的打造一流省會城市，努力實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)型升級、跨越趕超、建設(shè)幸福石家莊”的目標(biāo)，石家莊市城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校抓住機(jī)遇，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，在不斷提升辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)模式，適應(yīng)辦學(xué)模式的改革，突出技能培養(yǎng)，辦學(xué)特色更加明顯。

一、突出特色專業(yè)建設(shè)

適應(yīng)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及石家莊城市發(fā)展的需要，重點(diǎn)打造了以建筑工程施工(原：工業(yè)與民用建筑)、市政工程施工、建筑裝飾等為骨干專業(yè)的特色專業(yè)群，并增設(shè)了工程造價(jià)、水利水電工程施工、園林技術(shù)、物業(yè)管理、工程測量等市場急需的熱門專業(yè)。專業(yè)建設(shè)做到：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。

二、深化校企合作、校校聯(lián)合辦學(xué)

學(xué)校依靠自身優(yōu)勢和行業(yè)優(yōu)勢，深化校企合作、校校聯(lián)合辦學(xué)，不斷拓寬辦學(xué)形式，推動職業(yè)教育與市場需求密切結(jié)合。近年來，我校同河北恒山建設(shè)集團(tuán)、河北省第一測繪院、石家莊東方環(huán)球地理信息工程有限公司、平山縣城鄉(xiāng)建筑有限公司等企業(yè)實(shí)行送教進(jìn)企業(yè)、訂單培養(yǎng)進(jìn)行校企深度合作，先后同石家莊鐵道大學(xué)、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校實(shí)行校校聯(lián)合辦學(xué)。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢，努力在依托行業(yè)辦學(xué)校、服務(wù)企業(yè)辦專業(yè)、校企合作共育人才等方面進(jìn)行深度探索。

三、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)

對接崗位需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)大綱，突出職業(yè)技能型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的改革，突出實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力。首先，我們給學(xué)生的定位是，有基層工作的管理能力，有較強(qiáng)的動手操作能力，畢業(yè)有人用，上崗就能干;其次，我校進(jìn)一步完善“2+1”教學(xué)模式，即通過在學(xué)校兩年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，再到企業(yè)進(jìn)行一年的頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生的動手操作能力得到了進(jìn)一步的提升，畢業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)零距離對接;第三，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)訓(xùn)基地設(shè)有各種實(shí)訓(xùn)設(shè)施，如：測量工、砌筑工、鋼筋工、抹灰工、電焊工、架子工等實(shí)訓(xùn)場地，還有土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、水利學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、畫室、機(jī)房等，從而滿足實(shí)踐課教學(xué)需求。

四、優(yōu)化教學(xué)模式

為了適應(yīng)新形勢發(fā)展、培養(yǎng)社會需求和市場需要的建設(shè)行業(yè)技能型人才，學(xué)校堅(jiān)持做到：

1.學(xué)生在校期間，系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合社會需求側(cè)重就業(yè)崗位有針對性地培養(yǎng)，比如建筑工程施工專業(yè)確定了施工方向、測量方向、監(jiān)理方向、造價(jià)方向、質(zhì)量檢測方向，市政工程施工專業(yè)確定給排水方向、道路方向、橋梁方向、水利水電方向，建筑裝飾專業(yè)確定了效果圖設(shè)計(jì)方向、裝飾施工方向。實(shí)現(xiàn)了在各個(gè)專業(yè)方向上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作崗位能力無縫銜接。

2.學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在畢業(yè)前可拿到崗位證書或技能等級證書，如：施工員、造價(jià)員、材料員、測量放線中級工等職業(yè)資格證書，成為學(xué)生順利就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的敲門磚。

3.全面落實(shí)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的精神，抓住我校被石家莊市政府列為入駐職教園區(qū)這一契機(jī)，加大校企深度合作，建立校企合作工作站，進(jìn)一步探索更多形式的工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)的辦學(xué)模式和以工作過程為導(dǎo)向、“教、學(xué)、做” 一體化的教學(xué)模式。

4、一方面定期聘請有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家教授、高級工程師到學(xué)校座談，另一方面專業(yè)教師走出學(xué)校，到企業(yè)參與項(xiàng)目管理以提升競爭力和持續(xù)發(fā)展能力，到現(xiàn)場和一線的工作人員切磋以取長補(bǔ)短，和外校同類專業(yè)進(jìn)行教學(xué)交流以互通有無。

實(shí)踐證明，通過加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，使我校的畢業(yè)生能夠就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、終身發(fā)展有基礎(chǔ)。面對新形勢，我校正全方位創(chuàng)建中高職有機(jī)銜接、學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉、職前教育與職后教育互補(bǔ)、學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)，具有城鄉(xiāng)建設(shè)特色、內(nèi)涵豐富高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校。