有的同學在問接下來鷹潭九龍職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些專業(yè)?在報考學校的時候，專業(yè)設置作為同學們報考學校的是一個很重要的指標，因為同學們都是不太愿意去學校學習一些自己完全不感興趣的專業(yè)。小編接下來就給大家介紹一下鷹潭九龍職業(yè)中等專業(yè)學校的專業(yè)有哪些。

鷹潭九龍職業(yè)中等專業(yè)學校計算機應用專業(yè)

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)堅持立德樹人，面向計算機技術的應用領域，培養(yǎng)從事計算機及相關設備的使用、維護、管理，以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、網絡應用、多媒體應用和信息處理等操作或產品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質勞動者和技能型人才。

專業(yè)核心課程：

計算機編輯基礎、數據庫應用基礎、多媒體制作、計算機網絡基礎、計算機組裝與維護、網頁設計與制作、圖形圖像處理。

鷹潭九龍職業(yè)中等專業(yè)學校學前教育專業(yè)介紹

發(fā)展歷史：學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

專業(yè)解析：教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產而產生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

培養(yǎng)要求：該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

小編已經為大家整理好了關于鷹潭九龍職業(yè)中等專業(yè)學校的專業(yè)設置的信息，以及簡單介紹了其中一種專業(yè)的拓展知識，同學們如果還有其他感興趣的專業(yè)的話，也可以自行在網絡上進行查詢的。反正介紹的都是這幾年學生選擇比較多的專業(yè)，相信現在也是大多數學生想讀的專業(yè)。