很多同學(xué)總是按照父母的意愿生活,而失去了自己的思考。學(xué)生無論是選擇一所中專還是高中,這個(gè)是在于自己的中考成績,但是如果中考確實(shí)沒考好,或者是本身的基礎(chǔ)就不好的,沒有必要勉強(qiáng)上高中,上職業(yè)學(xué)??赡芨m合學(xué)生,只是我們要選擇一所管理各方面都較嚴(yán)格的職業(yè)學(xué)校來上。小編為大家整理了懷化萬昌中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容,后期若有變化,一切以官方發(fā)布為準(zhǔn)。
懷化萬昌中等專業(yè)學(xué)校參考招生計(jì)劃
招生簡章 |
招生計(jì)劃 |
汽車運(yùn)用與維修 |
120 |
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) |
200 |
旅游服務(wù)與管理 |
150 |
焊接技術(shù)應(yīng)用 |
100 |
服裝設(shè)計(jì)與工藝 |
50 |
會(huì)計(jì)電算化 |
130 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
200 |
應(yīng)用電子技術(shù) |
150 |
機(jī)電技術(shù) |
100 |
文秘 |
50 |
工商企業(yè)管理事務(wù) |
50 |
電氣運(yùn)行與控制 |
80 |
懷化萬昌中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)活力
學(xué)校充分發(fā)揮民辦體制積極靈活的優(yōu)勢,健全了師資引進(jìn)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制,激發(fā)了辦學(xué)活力。建立和實(shí)施了雙元導(dǎo)師制和雙百教師培訓(xùn)工程。推行從企業(yè)和高職院選聘教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)和指導(dǎo)雙師型教師27名,實(shí)施 100名教師下企業(yè)實(shí)踐,100名行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)課堂,組織了52人參加國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn),教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平明顯提升。一大批“雙師型”專業(yè)教師脫穎而出,雙師型”比達(dá)95.1%。
學(xué)校近兩年省市級(jí)技能抽查合格達(dá)100%為全市最高,優(yōu)秀率達(dá)80%,超出省平均水平;省級(jí)以上技能大賽獲獎(jiǎng)共22個(gè),其中一等獎(jiǎng)7個(gè);懷化市技能大賽獲獎(jiǎng)共63個(gè),其中一等獎(jiǎng)42個(gè);近三年保持省技能競賽獲獎(jiǎng)數(shù)占全市獲獎(jiǎng)總數(shù)80%以上水平;全國文明風(fēng)采競賽獲獎(jiǎng)126個(gè),其中一等獎(jiǎng)12個(gè)。學(xué)校每年招生數(shù)量穩(wěn)定在2000人左右,生源質(zhì)量明顯改善,畢業(yè)生初次就業(yè)率99.1%,對(duì)口就業(yè)率89%。
懷化萬昌中等專業(yè)學(xué)校校企合作
學(xué)校每年為企業(yè)輸送近4000名畢業(yè)生,其中40%左右進(jìn)入廣汽菲亞特、遠(yuǎn)大集團(tuán)、中鐵五局集團(tuán)等名優(yōu)企業(yè),60%左右服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)。每年承辦懷化市技能競賽,技能抽查考試和教師培訓(xùn)工作。四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的大多數(shù)教師為懷化市職業(yè)鑒定、行業(yè)技能比賽的評(píng)委,學(xué)校被評(píng)為湖南省旅游教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、湖南水庫移民定點(diǎn)培訓(xùn)基地,先后培訓(xùn)水庫移民1671人;轉(zhuǎn)崗職工2169人,社會(huì)居民217人,承接96301部隊(duì)士官考前文化培訓(xùn)和考點(diǎn)服務(wù)。直接為懷化寶駿等16家企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),共同開展生產(chǎn)、咨詢、技術(shù)服務(wù)52項(xiàng),為企業(yè)增收148萬元。
以上是小編為大家整理的懷化萬昌中等專業(yè)學(xué)校的招生計(jì)劃,無論學(xué)生最后選擇哪所學(xué)校,都希望每個(gè)人都可以在報(bào)名后,努力學(xué)習(xí)真正的知識(shí)和技能,為今后的工作奠定基礎(chǔ)。不管是高中還是職業(yè)學(xué)校,都有混日子的學(xué)生,別人我們是管不了的,但是卻可以約束自己,和優(yōu)秀的同學(xué)在一起,你們會(huì)互相鼓勵(lì),互相成就。