四川省金堂縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，始建于1958年，四川省重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。2011年9月，金堂縣人民政府為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，正式將四川省金堂縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)與金堂縣技工校合并，2013年學(xué)校名稱更為四川省金堂縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)（金堂縣技工學(xué)校），2014年8月原四川省金堂縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)整體拆遷至淮口洲城大道238號(hào)。2014年4月30日，金堂縣人民政府與成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂協(xié)議，由成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院托管至今。

學(xué)校占地面積116畝，建筑面積5.8萬(wàn)㎡，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地1.1萬(wàn)㎡，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入超4000萬(wàn)元。在編在崗教師166人。擁有市、縣“雙師型”教師40余人，國(guó)家、省市級(jí)骨干教師20余人，縣優(yōu)秀班主任10余人，縣優(yōu)秀青年教師8人，市、縣教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人5人，縣“十佳”班主任、學(xué)習(xí)型教師3人，行業(yè)專家5人。2017年在校在籍學(xué)生3841人，教學(xué)班級(jí)68個(gè)，其中升學(xué)班23個(gè)，五年一貫制大專班5個(gè)。

學(xué)?，F(xiàn)開辦有機(jī)電技術(shù)運(yùn)用一體化（機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)與運(yùn)用、電子技術(shù)運(yùn)用）、汽車運(yùn)用與維修、建筑工程施工、學(xué)前教育、工美、旅游（酒店方向）、財(cái)會(huì)電算化、現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等十大專業(yè)。根據(jù)金堂“工業(yè)強(qiáng)縣”和成都市“東進(jìn)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和金堂縣職業(yè)教育十三五規(guī)劃需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué)校專業(yè)設(shè)置及建設(shè)。重點(diǎn)發(fā)展二產(chǎn)類龍頭專業(yè)、保留傳統(tǒng)主干三產(chǎn)專業(yè)、開拓結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求新專業(yè)。

在辦學(xué)中，學(xué)校以“載道造物，匠行天下”為校訓(xùn)；以“德能合一，多元并進(jìn)，業(yè)有所專，技有所長(zhǎng)”為理念；以打造“四川省特色示范職業(yè)學(xué)校”為目標(biāo)；突出“品德高尚，技藝精湛”的辦學(xué)特色；逐步形成“匠恒道、心致遠(yuǎn)”的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，著力打造“匠心”特色校園文化；深化校企合作，積極引企入校探索“現(xiàn)代學(xué)徒制”辦學(xué)；加強(qiáng)對(duì)口高考探索，搭建“升學(xué)+就業(yè)”成才高架橋，加強(qiáng)技能參賽，促進(jìn)師生技能提升。

為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力，學(xué)校多渠道爭(zhēng)取資金，到2017年已爭(zhēng)取到各類專項(xiàng)資金共計(jì)2849萬(wàn)。

為進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)升學(xué)與就業(yè)的“雙軌并進(jìn)”的職業(yè)教育辦學(xué)愿望，讓學(xué)生“升學(xué)有道，就業(yè)有路”，加快就業(yè)與升學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。2016年高考，我校財(cái)會(huì)專業(yè)謝梅香同學(xué)以656分的高分被四川農(nóng)業(yè)大學(xué)錄?。?017年高考，財(cái)會(huì)、機(jī)加專業(yè)夏金紅、陳小虎等7名同學(xué)以高分被四川農(nóng)業(yè)大學(xué)等本科院校錄取，182名同學(xué)升入高職院校。同時(shí)，學(xué)校陸續(xù)引入工職院機(jī)加、汽修、財(cái)會(huì)“3+2”五年一貫制大專，目前有學(xué)生240余名。學(xué)生就業(yè)有出路，升學(xué)有希望，這是學(xué)校從事職業(yè)教育的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，也是千千萬(wàn)萬(wàn)老百姓家庭的夢(mèng)想，更是實(shí)現(xiàn)我國(guó)“人力資源強(qiáng)國(guó)”的夢(mèng)想。近三年，我校畢業(yè)生就業(yè)率98%以上、學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)推薦率100%。

學(xué)校努力提高師生技能水平，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，營(yíng)造學(xué)校技能氛圍。師生在各級(jí)各類技能大賽中成績(jī)斐然。近一年來(lái)，獲得2016“奧派杯”移動(dòng)商務(wù)競(jìng)賽川渝區(qū)選拔賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；四川省中職學(xué)校“恒卓利豐杯”汽車運(yùn)用與維修技能大賽省三等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試省賽三等獎(jiǎng)、團(tuán)體三等獎(jiǎng)等。

基于學(xué)校地理優(yōu)勢(shì)，結(jié)合成都市、金堂縣域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)彎道取直，并著力打造“一心二重三全”的辦學(xué)特色，即一個(gè)“匠心”，兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)，全景、全域、全員的“三全”教育。

在面向國(guó)際化辦學(xué)進(jìn)程中，學(xué)校已在成都工職院的引領(lǐng)下，探索與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、奧地利、澳大利亞、新加坡、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)在職業(yè)教育方面的合作，努力將金堂職中打造成為“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)條件優(yōu)良、內(nèi)部管理規(guī)范、德育特色鮮明、教育教學(xué)創(chuàng)新”的“金質(zhì)”品牌的“金職中”