重慶大足職業(yè)教育中心怎么樣、好不好?相信大家去了解了這個(gè)學(xué)校之后就能知道這個(gè)學(xué)校怎么樣了，現(xiàn)在很多學(xué)校都會(huì)有官方網(wǎng)站，或是微信公眾號(hào)查看學(xué)校信息非常的便利，選擇學(xué)校這個(gè)事情還是得同學(xué)們自己去了解過才知道。

重慶大足職業(yè)教育中心辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

弘揚(yáng)“精善”主題石刻文化

大足石刻是世界文化遺產(chǎn)。學(xué)校是重慶市唯一以“精善”主題元素打造石刻文化、開設(shè)石刻專業(yè)的中職學(xué)校，以弘揚(yáng)石刻文化、傳承石刻技藝為使命，以石刻文化為校園文化建設(shè)的核心要素，提出了“千錘百煉，點(diǎn)石成金”的學(xué)校文化建設(shè)理念，實(shí)施了校園石刻景觀文化建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校已被命名為重慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育基地。

凸顯五金職教品牌優(yōu)勢(shì)

學(xué)校根據(jù)大足龍水鎮(zhèn)(全國(guó)著名的五金生產(chǎn)、加工、銷售集散地)、雙橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)發(fā)展對(duì)機(jī)械加工類技能人才的需求，做大做強(qiáng)了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，能滿足五金企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品發(fā)展的需要，成為大足區(qū)及周邊區(qū)縣五金企業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心，凸顯了學(xué)校“五金職教”的品牌優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)模式

學(xué)校在實(shí)施訂單式、半工半讀、產(chǎn)品導(dǎo)向培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，與企業(yè)深度合作，探索建構(gòu)了教師、師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)“零距離”對(duì)接，培養(yǎng)的學(xué)生深受企業(yè)歡迎。2011年11月被重慶市教委和市旅游局確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

構(gòu)建全員參與德育體系

學(xué)校堅(jiān)持“人人能成可塑之人，個(gè)個(gè)可為有用之才”的育人觀，注重理念引領(lǐng)、過程管理、行為養(yǎng)成，通過活動(dòng)承載文化，構(gòu)建了全校教師一個(gè)面、班主任工作一條線、社團(tuán)活動(dòng)展風(fēng)采的全員行動(dòng)德育工作體系，強(qiáng)化了學(xué)生職業(yè)道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，成效明顯，學(xué)校被評(píng)為重慶市中職德育工作先進(jìn)集體。

強(qiáng)化校企深度合作成效

成立了校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組、專家咨詢委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，探索校企合作訂單培養(yǎng)辦學(xué)模式，建立了42個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，近年來聘請(qǐng)行業(yè)專家、技術(shù)能手300余人次參與教學(xué)改革、專業(yè)調(diào)整、內(nèi)部管理、質(zhì)量評(píng)估等教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到了雙贏互惠的效果。

重慶大足職業(yè)教育中心辦學(xué)成績(jī)

1、基本辦學(xué)條件顯著改善

各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室總量達(dá)138個(gè)，實(shí)訓(xùn)工位總數(shù)4805個(gè)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備數(shù)量達(dá)到8630臺(tái)套，設(shè)備總值2955.1萬(wàn)元。

2、師資整體素質(zhì)明顯提升

新增高級(jí)職稱教師5人。研究生學(xué)歷教師由30人增至69人，技師、高級(jí)技師總數(shù)由6人增至24人，高級(jí)工由32人增至100人，“雙師型”教師由120人增至164人。獲重慶市黃炎培杰出教師獎(jiǎng)1人，重慶市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人，重慶市優(yōu)秀教師1人。新培養(yǎng)專業(yè)帶頭人17人、骨干教師14人。教師發(fā)表論文142篇，參加市級(jí)及以上職業(yè)技能和教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)12人次。

3、信息化水平跨越發(fā)展

一是學(xué)校建立了數(shù)字化校園平臺(tái)1個(gè)，應(yīng)用系統(tǒng)6個(gè)，多媒體數(shù)字教學(xué)資源總量達(dá)到1.5T; 二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達(dá)到120門，網(wǎng)絡(luò)課程門數(shù)達(dá)到4門，全校運(yùn)用信息化教學(xué)手段的課程比例達(dá)到75%;三是每百學(xué)生計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)達(dá)到41.1臺(tái)，數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數(shù)字化校園平臺(tái)比例達(dá)到100%。實(shí)現(xiàn)了多媒體設(shè)備教室與實(shí)訓(xùn)基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。近年來，全校教職工發(fā)揮了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，以質(zhì)量促發(fā)展，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。