有很多同學(xué)認為中職是誰都可以讀的學(xué)校，其實不是這樣的。學(xué)校在招收同學(xué)們的時候都會根據(jù)學(xué)校的情況，對同學(xué)們提出一些要求，畢竟依照升學(xué)的同學(xué)們來說，本來就是選拔性的，所以也是很正常，而中職學(xué)校區(qū)別與高中的來說就是中職是不看分數(shù)的，那么，安龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年報名條件、招生要求、招生對象是什么呢?下面，我們來整理一下。
安龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年報名條件、招生要求、招生對象
1、凡初中畢業(yè)(或年滿15周歲以上)學(xué)生均可報名。
2、新生報名要求初中畢業(yè)，報名時交初中畢業(yè)證復(fù)印件一份，未讀完初中者，一律不能報名入讀。
3、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。
安龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校拓展閱讀
落實教育精準扶貧是本地民族貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校做好脫貧攻堅的利器，是職教脫貧抜掉窮根的快捷通道
一個地方職教脫貧采取的服務(wù)對象是否精準，職教扶貧目標(biāo)是否精準，職教資助貧困家庭學(xué)生是否精準，職教幫扶措施是否精準到位，職教辦學(xué)成效是否精準等都是檢驗本地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的衡量標(biāo)準，也是取決于本地職教脫貧工作的重視程度情況。本地職業(yè)學(xué)校作為黔東南州重點打造的旅游類學(xué)校，就是要從專業(yè)的設(shè)置上做到精準設(shè)置，課程的設(shè)置上要做到精準開設(shè)課程，即理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)要高度融合，教學(xué)過程與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程相互銜接，以市場需求變化、推動地方各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為本地職業(yè)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。
即職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)是專業(yè)、課程、項目的教育，職業(yè)教育的顧客是政府、企業(yè)、學(xué)生和家長;盡而圍繞滿足人才培養(yǎng)提升的質(zhì)量，不斷滿足政府、企業(yè)、學(xué)生和家長的需求，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的大方向。在招生——教學(xué)——實訓(xùn)——就業(yè)一體化管理中，培養(yǎng)學(xué)生的首要任務(wù)是要確保“招得來、留得住、學(xué)得會、用得上、走得暢”的辦學(xué)模式。近年，本地職業(yè)學(xué)校緊跟地方經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，開設(shè)的專業(yè)，設(shè)置的課程，師資隊伍建設(shè)，教育教學(xué)管理都是圍繞雷山的民族文化、旅游發(fā)展、茶葉產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、電商服務(wù)等來開設(shè)課程，培養(yǎng)適合雷山各項產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的各類技術(shù)型、實用型、動手型等方面技能人才。
以招生為龍頭，以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以升學(xué)為動力的辦學(xué)思路，強化地方職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，確保為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送更多各方面合格的技術(shù)技能人才，以最大的辦學(xué)效益做好本地職業(yè)教育的精準扶貧工作。目前，本地職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)與方向比較明確，職教辦學(xué)的思路比較清晰、精準。從專業(yè)開設(shè)與課程設(shè)置，教育教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，從學(xué)生畢業(yè)就業(yè)與升學(xué)等一系列職教過程中都有明確的目標(biāo)管理。
我為同學(xué)們整理的關(guān)于安龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年報名條件、招生要求、招生對象，同學(xué)們要看清楚了，想要報讀職校也并不是毫無要求的，不是誰報讀就可以，除了又年齡限制以外，很多的專業(yè)都是有單獨的專業(yè)要求的。
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