質(zhì)量保障

　?。ㄒ唬I(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

　　簡(jiǎn)陽(yáng)融入成都，成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)落戶簡(jiǎn)陽(yáng)，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。學(xué)校及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路，圍繞空港經(jīng)濟(jì)及智能化天府機(jī)場(chǎng)，在原有電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、高星急酒店運(yùn)營(yíng)與管理、電子商務(wù)、汽車運(yùn)用與維修、航空服務(wù)等七大類專業(yè)的基礎(chǔ)上，傾力打造智能化專業(yè)、空乘服務(wù)專業(yè)、高鐵服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，力爭(zhēng)為智能化天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)的中初級(jí)技能人才和管理人才。

　　（二）教育教學(xué)改革

　　1.課程建設(shè)

　　2016年已制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃專業(yè)數(shù)6個(gè)，使用教育部教材目錄教材比99.00%，教師參編公開出版的教材數(shù)11個(gè)，校本教材數(shù)6個(gè)，校企合作開發(fā)教材3個(gè)。課程體系建設(shè)情況，2016年各專業(yè)課程平均學(xué)時(shí)總數(shù)2032，各專業(yè)專業(yè)課平均學(xué)時(shí)總數(shù)920，其中專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)總數(shù)400，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)總數(shù)200，頂崗實(shí)習(xí)課學(xué)時(shí)總數(shù)320；各專業(yè)公共基礎(chǔ)課平均學(xué)時(shí)總數(shù)1112，語(yǔ)文課學(xué)時(shí)總數(shù)199個(gè)，德育課學(xué)時(shí)總數(shù)102個(gè)，數(shù)學(xué)課學(xué)時(shí)總數(shù)211個(gè)，外語(yǔ)課學(xué)時(shí)總數(shù)151個(gè)，體育健康課學(xué)時(shí)總數(shù)86個(gè)，公共藝術(shù)課學(xué)時(shí)總數(shù)99個(gè)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課學(xué)時(shí)總數(shù)254個(gè)。課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)方面，校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)人均聽(tīng)課時(shí)數(shù)40節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)人均上課課時(shí)數(shù)60節(jié)。

　　2.專業(yè)建設(shè)

　　專業(yè)建設(shè)方面，在設(shè)置上2016年開設(shè)專業(yè)7個(gè)，新增專業(yè)1個(gè)，圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)開設(shè)數(shù)4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)。專業(yè)人數(shù)基本信息方面，2016年專業(yè)數(shù)量7個(gè)，其中，二產(chǎn)專業(yè)3個(gè)，三產(chǎn)專業(yè)4個(gè)；一年級(jí)人數(shù)1029人，二年級(jí)人數(shù)956人，三年級(jí)人數(shù)538人。

　　3.形成層級(jí)性教學(xué)監(jiān)控機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與學(xué)期考核相結(jié)合。各教師按學(xué)校教學(xué)監(jiān)控內(nèi)容及時(shí)將檢查材料交給各年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)，各年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，做好檢查記錄，將記錄反饋給有關(guān)教師并交教導(dǎo)處備案，將檢查結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤，形成一個(gè)良好的質(zhì)量監(jiān)控循環(huán)網(wǎng)絡(luò)，以確保教學(xué)實(shí)訓(xùn)安全、規(guī)范、有序，確保教學(xué)環(huán)境和諧，確保教學(xué)質(zhì)量提升。

　　（1）一級(jí)監(jiān)控――教務(wù)處

　　教務(wù)處是監(jiān)控執(zhí)行的中心，是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?。定期（期初、中、末）檢查教師的備課、上課、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié)。每次檢查要突出重點(diǎn)，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。每學(xué)期定期（期中檢測(cè)和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí)、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，將情況及時(shí)反饋于任課教師，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平。繼續(xù)開展定量性聽(tīng)課，做到有記錄，有評(píng)析。(各教研組內(nèi)成員之間互相聽(tīng)課要加強(qiáng)，新老教師也要互相聽(tīng)課)。期中期末考試結(jié)束后召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。研究、討論、分析并解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題。

　　（2）二級(jí)監(jiān)控――教研組、備課組

　　教研組、備課組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋?zhàn)饔?。組織制定本教研組的各種教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃，并監(jiān)控執(zhí)行。加強(qiáng)教研組的備課活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少集體備課1次，對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書面記錄。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng)，做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、小結(jié)四落實(shí)，教研活動(dòng)的開展與記錄及時(shí)、有效果。有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期至少檢查兩次教師的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋。

　　（3）三級(jí)監(jiān)控――教師自我監(jiān)控

　　教師是是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，不斷提高自身教學(xué)水平，積極參加各類培訓(xùn)，上課后要有隨筆，及時(shí)記錄課后反思和想法。

　　4.成立名師工作室。

　　以特級(jí)教師晉良軍牽頭成立名師工作室，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

　?。ㄈ┙處熍囵B(yǎng)培訓(xùn)

　　1. 學(xué)習(xí)系列法律法規(guī)文件加強(qiáng)師德修養(yǎng)

　　學(xué)校是德育工作的陣地，師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍最根本的修養(yǎng)，而教師的師德?tīng)顩r如何將直接影響青少年兒童的素質(zhì)，教師要完成“育人”任務(wù)，必須切實(shí)做到以德修己，以德育人。學(xué)校定期組織老師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)全體教師道德意識(shí)，規(guī)范教師教育行為，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。嚴(yán)格教師管理，要求全體教師自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，不斷提高教師法律意識(shí)。

　　2. 以校企合作的參與式實(shí)踐提高教學(xué)能力

　　教師隊(duì)伍能力水平方面，年度考核為優(yōu)秀的有18%，合格的為82%；立項(xiàng)省級(jí)課題1個(gè)。教師企業(yè)實(shí)踐方面，專任教師人均企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐人次12次，實(shí)踐時(shí)間30天。兼職教師隊(duì)伍方面，2016年兼職教師2人，在配置專業(yè)數(shù)量1個(gè)，承擔(dān)校內(nèi)教學(xué)150學(xué)時(shí)；合作企業(yè)參與教學(xué)的教師數(shù)為4個(gè)，課時(shí)數(shù)為800。

　　3. 以評(píng)價(jià)和政策的雙重路徑夯實(shí)教師培訓(xùn)

　　學(xué)校每三年選拔一批優(yōu)秀骨干教師。對(duì)被確定為優(yōu)秀骨干教師的人員，學(xué)校支持其參加本專業(yè)國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議，并出臺(tái)相應(yīng)的政策予以鼓勵(lì)。 教師培養(yǎng)培訓(xùn)方面，2016年參加市級(jí)培訓(xùn)專任教師數(shù)8人，參加省級(jí)培訓(xùn)專任課時(shí)數(shù)40人。教師參加市級(jí)教學(xué)或技能大賽人數(shù)18人，其中獲得一等獎(jiǎng)10人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)2人。

　?。ㄋ模┮?guī)范管理情況