當(dāng)你選擇去對(duì)一所學(xué)校所進(jìn)行考慮地時(shí)候,肯定也會(huì)從自己地情況去對(duì)學(xué)校所進(jìn)行選擇,就像自己家庭地問(wèn)題,雖說(shuō)對(duì)其學(xué)校是可以進(jìn)行報(bào)讀地,但是在支付學(xué)費(fèi)方面若是有問(wèn)題地話,學(xué)生就需要去考慮該學(xué)校是否需要被進(jìn)行考慮了。
四川成都禮儀職業(yè)中學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
是國(guó)家公辦學(xué)校.免收學(xué)費(fèi),還享有國(guó)家相關(guān)資助補(bǔ)貼
四川成都禮儀職業(yè)中學(xué)辦學(xué)擴(kuò)展
中等職業(yè)教育作為教育體系的重要組成部分,是普及高中階段教育和建設(shè)有中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ),在調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)公平等方面發(fā)揮了重要作用。
黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視職業(yè)教育改革發(fā)展,做出了一系列重要戰(zhàn)略部署,推動(dòng)提升中等職業(yè)教育質(zhì)量。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度,《職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018年)》提出要建立中職學(xué)校質(zhì)量年度報(bào)告制度。
2016年,教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作的通知》,對(duì)各地各中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展教育質(zhì)量年度報(bào)告工作進(jìn)行部署。
近期國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》再次強(qiáng)調(diào)要“實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度,報(bào)告向社會(huì)公開(kāi)”,進(jìn)一步凸顯了該項(xiàng)工作的重要性。
為全面反映我國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期待,受教育部職業(yè)教育與成人教育司委托,教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所王揚(yáng)南所長(zhǎng)、劉寶民副所長(zhǎng)牽頭主編了《中國(guó)中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告(2018)》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》),由高等教育出版社出版。這是我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)首份中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告。
《報(bào)告》從第三方評(píng)價(jià)角度,以專業(yè)的視角、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的案例,從總體情況、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻(xiàn)、政府履責(zé)、挑戰(zhàn)及對(duì)策等7個(gè)方面,綜合呈現(xiàn)了十八大以來(lái)特別是2017年我國(guó)中等職業(yè)教育的整體質(zhì)量情況。
《報(bào)告》是中等職業(yè)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要引領(lǐng),是向社會(huì)宣傳中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)成果、展示學(xué)校風(fēng)采風(fēng)貌和辦學(xué)特色的重要載體,是社會(huì)了解我國(guó)中等職業(yè)教育的重要窗口,并以此為契機(jī)建立起國(guó)家層面的中等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與報(bào)告的制度化平臺(tái)。
有關(guān)于學(xué)校間所公布地收費(fèi)問(wèn)題是會(huì)被學(xué)生和家長(zhǎng)所進(jìn)行關(guān)注地,也是會(huì)在了解收費(fèi)介紹地同時(shí),提前去咨詢到該學(xué)校地助學(xué)優(yōu)勢(shì),畢竟從選擇方面地內(nèi)容信息所進(jìn)行了解以后,也是可以知道收費(fèi)也是可以作為學(xué)校地選擇。