平昌縣筆山職業(yè)中學(xué)招生簡(jiǎn)章

招生簡(jiǎn)章

平昌縣教師進(jìn)修學(xué)校平昌縣筆山職業(yè)中學(xué) 聯(lián)合招收“專(zhuān)科套讀班”簡(jiǎn)章專(zhuān)科套讀具有不可代替的三大優(yōu)勢(shì)： 學(xué)制短：進(jìn)入職高后套讀大專(zhuān)，3年后變?yōu)榇髮W(xué)生，節(jié)約時(shí)間！ 成本低：在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，課程套讀，雙文憑同時(shí)獲得，節(jié)約成本！ 就業(yè)好：另發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，包就業(yè)推薦，學(xué)生就業(yè)“三保險(xiǎn)”！ 掌握實(shí)用技能并獲得高學(xué)歷文憑，這是許多沒(méi)有機(jī)會(huì)跨入大學(xué)校門(mén)，但仍渴望深造和找到好工作的學(xué)生及家長(zhǎng)的心中愿望。中職生“專(zhuān)科套讀班”為這些學(xué)生提供了一條快速成功、獲得好工作機(jī)會(huì)的快速成長(zhǎng)的道路。中職教育學(xué)校開(kāi)設(shè)中職生“專(zhuān)科套讀班”，是四川省率先采用的一種新型人才培養(yǎng)模式。 中職生“專(zhuān)科套讀班”是指學(xué)生在讀職高時(shí)，同時(shí)攻讀大專(zhuān)課程，合格畢業(yè)生可同時(shí)獲得中專(zhuān)文憑和大專(zhuān)文憑。是一種“實(shí)用技能+學(xué)歷套讀” 的新型人才培養(yǎng)模式，真正達(dá)到既掌握好熱門(mén)實(shí)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)，又能獲得較高學(xué)歷的目的，為增加就業(yè)機(jī)會(huì)、提高就業(yè)檔次打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種靈活的教育方式具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)： 首先，學(xué)制短，成本低，節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間投入和資金投入。學(xué)生入學(xué)的第一年就能直接學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)，同時(shí)再套讀大專(zhuān)課程，修滿(mǎn)學(xué)分即可獲得國(guó)家教育部頒發(fā)的大專(zhuān)文憑及國(guó)家相關(guān)部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)資格證書(shū)。僅用3年的時(shí)間即可獲得中專(zhuān)和大專(zhuān)兩個(gè)層次的畢業(yè)證。與讀了中專(zhuān)（或高中）后再讀大專(zhuān)相比，節(jié)約了近3年的時(shí)間，不但縮短了成才之路，還可為家庭節(jié)約四、五萬(wàn)元學(xué)雜費(fèi)、生活費(fèi)。 其次，傳統(tǒng)教育的弊端是獲得高文憑的人卻不一定能掌握實(shí)用技能，而掌握實(shí)用技能的人又不一定具有高文憑。中職生“專(zhuān)科套讀班”有利于培養(yǎng)“既有學(xué)歷又具備實(shí)用技能，同時(shí)又具有創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才”，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)人才的需求。 再次，為了深化復(fù)合型人才的理念，學(xué)校在緊抓教學(xué)的同時(shí)，還很注重學(xué)生個(gè)人能力的提升。如輔助性、針對(duì)性的強(qiáng)化技能短訓(xùn)，增加了學(xué)生擴(kuò)充知識(shí)和提升價(jià)值的途徑。 中職生“專(zhuān)科套讀班”學(xué)生報(bào)到注冊(cè)后，統(tǒng)一組織參加每年舉行的全國(guó)成人高考，學(xué)生成績(jī)合格，可取得大專(zhuān)學(xué)籍，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生凡修完本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的全部課程，學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)考試、考核合格者，頒發(fā)大學(xué)畢業(yè)證書(shū)，該畢業(yè)證通過(guò)教育部電子注冊(cè)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，企業(yè)樂(lè)于錄用，國(guó)際通用。一、招生對(duì)象及報(bào)考條件 具有初中畢業(yè)以上的文化程度，新生進(jìn)校后，學(xué)習(xí)期間進(jìn)行考前輔導(dǎo)，參加成人高考。二、學(xué)習(xí)形式與收費(fèi) 1、學(xué)習(xí)地點(diǎn)：在當(dāng)?shù)貙W(xué)校學(xué)習(xí)。 2、學(xué)習(xí)形式：高中、專(zhuān)科套讀（套讀自學(xué)或集中授課），學(xué)制3年。 3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)、層次及學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

三、畢業(yè)及頒證 大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)：通過(guò)成人高考且被正式錄取的學(xué)生，修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，達(dá)到畢業(yè)的最低總學(xué)分，頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷、教育部可查詢(xún)的專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)。即使當(dāng)年成人高考未錄取，也可先進(jìn)行課程錄取注冊(cè)，先進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，每期成績(jī)保留，直到參加成人高考錄取后，學(xué)籍時(shí)間滿(mǎn)后即可獲得畢業(yè)證書(shū)。 職業(yè)資格證書(shū)：報(bào)讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可參加報(bào)國(guó)家職業(yè)資格證考試，學(xué)校組織教師進(jìn)行考前輔導(dǎo)，獲得相關(guān)上崗證書(shū)。四、就業(yè)保障措施及承諾 1、學(xué)校與省內(nèi)外勞動(dòng)部門(mén)、人才市場(chǎng)和企業(yè)保持緊密合作，組織專(zhuān)人負(fù)責(zé)調(diào)研、開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，深入了解企業(yè)緊缺的崗位和人才需求；保證人才專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)化； 2、嚴(yán)格遵照國(guó)家“三結(jié)合”就業(yè)政策，堅(jiān)持學(xué)校有責(zé)推薦，用人單位面試、學(xué)生自愿的原則； 3、實(shí)施優(yōu)生先推、優(yōu)生優(yōu)推、技能達(dá)標(biāo)的前提下，跨專(zhuān)業(yè)擇業(yè)的優(yōu)惠政策； 4、加強(qiáng)技能和綜合素質(zhì)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，加強(qiáng)思想教育和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生掌握職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力職場(chǎng)動(dòng)力，達(dá)到優(yōu)質(zhì)高薪的目的。