在選擇了解不同學(xué)校地招生計劃，是可以知道期間所公布地招生計劃是有所不同的，而且所對其期間所公布地專業(yè)，以及人數(shù)介紹都是有著比較明顯地查詢，畢竟在被進行了解方面，是會知道招生計劃是需要學(xué)生所進行關(guān)注地內(nèi)容。
邛崍職業(yè)教育中心招生計劃
食品加工工藝、機電一體化、汽車維修、計算機應(yīng)用、幼兒保育(原學(xué)前教育)、城市軌道交通運輸與管理、航空服務(wù)、美術(shù)繪畫、體育特長班
| 招生專業(yè) | 招生計劃 |
| 食品加工工藝 | 150 |
| 機電一體化 | 150 |
| 汽車維修 | 150 |
| 計算機應(yīng)用 | 200 |
| 幼兒保育(原學(xué)前教育) | 140 |
| 城市軌道交通運輸與管理 | 50 |
| 航空服務(wù) | 50 |
| 美術(shù)繪畫 | 40 |
| 體育特長班 | 40 |
邛崍職業(yè)教育中心辦學(xué)條件
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是打造一流職業(yè)學(xué)校必不可少的先決條件，邛崍市職業(yè)教育中心十分重視教師隊伍建設(shè)，采用“請進來、走出去”的方式為教師提供各種學(xué)習(xí)機會，
先后派遣了五十余名專業(yè)課教師參加國家和省市舉辦的各類技能培訓(xùn)，建設(shè)了一支適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展要求的復(fù)合型教師隊伍。
中心現(xiàn)有教職工163人，其中任課教師122人，任課教師中專業(yè)課教師占60%，雙師型骨干教師占專業(yè)課教師的70%，師資結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)質(zhì)量一流。
特別值得一提的是，邛崍市職業(yè)教育中心教師多年從事職業(yè)教育工作，有著豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗，了解職教學(xué)生特點和需要，能有針對性的開展教育教學(xué)活動，教育教學(xué)成績顯著。
在認為自己是需要去對邛崍職業(yè)教育中心招生計劃所進行了解地時候，學(xué)生也是需要依據(jù)學(xué)校間所公布地招生信息所進行了解，畢竟師資配比，教學(xué)之源來制定每年的招生計劃，也是可以合理地保證到學(xué)生在該學(xué)校地報讀。
成都五月花技師學(xué)院
四川城市技師學(xué)院
四川科華高級技工學(xué)校
