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蘭州中泰聯(lián)合職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師師德建設(shè)，師愛+師能實踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具有自主性、選擇性和時效性，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
具體做法有：一是，組織教師外出參加各級各類培訓(xùn)。2019年有2人次參加國家級培訓(xùn);5人次參加省級培訓(xùn)，4人參加市級培訓(xùn)，8人次參加片區(qū)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步開闊了教師視野，更新了教育觀念，推進(jìn)了教育教學(xué)改革。二是，舉辦校本培訓(xùn)。學(xué)校重視校本培訓(xùn)，通過以老帶新，師徒結(jié)對子，
參加主題培訓(xùn)等多種方式，提高教師教育教學(xué)能力，幫助青年教師盡快成長。2019年校本參訓(xùn)教師52人次。 三是，組織教師暑期赴企業(yè)實踐。2019年學(xué)校選派10名教師先后深入到對口企業(yè)參加實踐，將企業(yè)中的實際工作要求作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)一步提高了專業(yè)教師的實踐操作能力。
除以上做法，我校還注重了教師課題研究。2019年教研工作中，主要落實了省級課題《甘肅省非物質(zhì)文化在語文教學(xué)中的應(yīng)用和研究》的開題和結(jié)題作文。課題的開題主要做了以下幾個方面：①.課題組成是準(zhǔn)備一節(jié)切題公開課;②.組織全校師生赴甘肅省博物館，甘肅科技館，甘肅秦腔博物館進(jìn)行甘肅非物質(zhì)文化的觀摩學(xué)習(xí)活動;
③.進(jìn)行了問卷調(diào)查和知識測試,得到全校范圍的測試結(jié)果。同時，看了甘肅非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)影片，讓學(xué)生對甘肅省非物質(zhì)文化有了進(jìn)一步的了解。此外，學(xué)校還組織了“甘肅非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的校園文創(chuàng)活動，制作了文創(chuàng)海報、文創(chuàng)書簽，制訂了“甘肅文化之旅路線”等。文創(chuàng)小作品，使學(xué)生更好的理解文化內(nèi)涵做好文化的傳承者。此項工作對教師在教學(xué)思想和方法改進(jìn)起到鼓勵和推動作用。
小編總結(jié)
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蘭州華中司法職業(yè)學(xué)校
甘肅國防技工學(xué)校
甘肅北方技工學(xué)校
