每位同學(xué)都希望自己能夠進(jìn)入一所好的學(xué)校學(xué)習(xí)，覺得只有在一個(gè)好學(xué)校的平臺(tái)上，才會(huì)具有更好的前景發(fā)展，那么了解一所怎么樣、好不好，可以從教學(xué)資質(zhì)、師資力量、設(shè)施設(shè)備、專業(yè)設(shè)置、就業(yè)前景等幾個(gè)方面來了解。今天要為大家介紹的是武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的信息，該校是不錯(cuò)的中職院校。
武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)
武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、浙江省一級(jí)重點(diǎn)學(xué)校、浙江省中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校，擁有中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)高水平立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)骨干專業(yè)1個(gè)，市級(jí)示范專業(yè)3個(gè)。
辦學(xué)38年來，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，2020屆學(xué)生升學(xué)率達(dá)到了54.2%，本科上線24人，學(xué)校教育鏈結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的技術(shù)人才，為武義縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了可持續(xù)的人才支撐。
武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色辦學(xué)模式
中高職合作辦學(xué)，即原來的“3+2”和五年一貫制兩種辦學(xué)模式的深化。按照“三二分段”模式進(jìn)行培養(yǎng)，其中前三年在中職學(xué)校學(xué)習(xí)(含第三年的頂崗實(shí)習(xí))，經(jīng)高校選拔考試合格直升到相應(yīng)大學(xué);后兩年在高職院校學(xué)習(xí)。未通過高校選拔的同學(xué)發(fā)職高畢業(yè)證書，由學(xué)校推薦就業(yè)。
學(xué)校分別與嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江長(zhǎng)征職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦了5個(gè)專業(yè)的“中高職一體化”五年制班。
武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生一生發(fā)展著想”的辦學(xué)理念，以“時(shí)時(shí)刻刻德為先，分分秒秒學(xué)至上”為校訓(xùn)。對(duì)學(xué)生實(shí)行全面“訂單式”培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)與社會(huì)、市場(chǎng)“零距離”接觸，打造校企合作的辦學(xué)品牌，拓寬渠道，提高辦學(xué)能力。
學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為主線，素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的辦學(xué)方向。綜合教育的教學(xué)重點(diǎn)是為省內(nèi)各大高職院校輸送合格人才;專業(yè)教育的教學(xué)重點(diǎn)是為社會(huì)輸送擁有一技之長(zhǎng)的技術(shù)藍(lán)領(lǐng)。
今后，武義職校將打響專業(yè)品牌，爭(zhēng)創(chuàng)一流專業(yè)，以一流的師資、一流的設(shè)備培養(yǎng)一流的學(xué)生。
武義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？傮w來說還是非常不錯(cuò)的，對(duì)于有的學(xué)生來說就是非常合適的。當(dāng)然學(xué)校的好與不好是無(wú)法正確的定義出來的，同學(xué)們要根據(jù)自身的實(shí)際情況來選擇適合自己的學(xué)校。同學(xué)們，在一個(gè)人的學(xué)習(xí)路上，你要充分相信自身的潛力，好好學(xué)習(xí)，以后才會(huì)有好的前景等你。
浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院
浙江華策影視技工學(xué)校
杭州潤(rùn)匠科技技工學(xué)校
