想要選擇一所適合自己的學(xué)校，那么學(xué)生就需要去了解這些學(xué)校的招生計(jì)劃，畢竟這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己在學(xué)校中所了解的情況來(lái)選擇。那么接下來(lái)邦博爾小編就給大家介紹和整理的鳳縣職業(yè)教育中心的招生計(jì)劃以及相關(guān)情況，以供大家參考了解。
專業(yè)名稱招生人數(shù)
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專業(yè)名稱 |
招生人數(shù) |
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電子與信息技術(shù) |
100 |
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
100 |
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機(jī)械加工技術(shù) |
100 |
鳳縣職業(yè)教育中心質(zhì)量保證
堅(jiān)持以管理求效益，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，修訂完善了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》《教育教學(xué)人員考核細(xì)則》等管理制度，做到用制度來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)教師的教育教學(xué)工作。一是注重課堂教學(xué)質(zhì)量管理，學(xué)校采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)教師的上課、教案、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果計(jì)入教師的考核。
二是每月進(jìn)行一次學(xué)生評(píng)教工作，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)了解教師教學(xué)、班級(jí)管理等情況，分別反饋給教師，建立良好的教學(xué)秩序。三是實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，每月開(kāi)展一次專業(yè)技能比武活動(dòng)。四是建立以能力為核心的評(píng)價(jià)模式，實(shí)行德育操行和課程相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。
鳳縣職業(yè)教育中心教師培養(yǎng)培訓(xùn)情況
一是學(xué)校建立了青年教師、骨干教師培訓(xùn)制度，形成了骨干教師梯隊(duì)。每位青年教師都結(jié)合自己的專業(yè)拜師結(jié)對(duì)子，通過(guò)開(kāi)展教研組“傳—幫—帶”活動(dòng)，使青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)、科研關(guān)、班主任關(guān)。通過(guò)示范課、評(píng)教課等形式促進(jìn)青年教師相互學(xué)習(xí)、交流。二是學(xué)校積極聯(lián)系為教師外出學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)，組織所有專業(yè)技術(shù)教師參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育
培訓(xùn)及市高中教師新課標(biāo)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息化教學(xué)，組織說(shuō)課、微課制作、電子白板應(yīng)用等的研討、培訓(xùn)。一線教師外出學(xué)習(xí)均在一次以上。三是積極組織教師參加各類技能大賽，教師王常貴獲陜西省信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)，段利杰獲陜西省信息化教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。王鑫等6名教師獲陜西省中職學(xué)校微課大賽二、三等獎(jiǎng)，王常貴、
段利杰2名教師獲寶雞市信息化教學(xué)大賽二、三等獎(jiǎng)，王常貴教師獲寶雞市教學(xué)能手，李芳、韓素娟等5名教師論文在省中職教學(xué)改革創(chuàng)新成果中分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師劉春燕獲縣管青年拔尖人才稱號(hào)，段利杰論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表;王鑫、張志斌等5名教師獲鳳縣微課大賽一、二、三等。劉春燕、段利杰獲省“文明風(fēng)采”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
小編總結(jié)
學(xué)生在了解了有關(guān)于學(xué)校的招生專業(yè)之后，就可以去了解這所學(xué)校也會(huì)有自己的要求。給大家整理的鳳縣職業(yè)教育中心的招生計(jì)劃，想要了解更多有關(guān)于學(xué)校信息的學(xué)生請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注邦博爾技校網(wǎng)。
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