大家考試結束之后擔心的是自己能考多少分，分數(shù)出來之后大家就要擔心學校的錄取分數(shù)線是多少，總之，報考結束之前大家是閑不下來的。錄取分數(shù)線是對于想要到椒江區(qū)第二職業(yè)技術學校學習專業(yè)的同學們來說也是值得關注的，不過學校的錄取分數(shù)線沒有具體公布，所以大家就參考下當?shù)馗咧械匿浫》謹?shù)線。

臺州各區(qū)縣中考最低最低錄取分數(shù)線

椒江區(qū)第二職業(yè)技術學校教學理念

學校以“尚善文化”為核心文化，確立“心尚善，技精湛”的校訓，圍繞“培德善之人，育精藝之才”的育人目標，形成“品善身正 敬業(yè)愛生”的教風，“求真 求善 明理 篤行”的學風，“知善 行善 樂善 至善”的校風。

培養(yǎng)品德善良并能掌握精湛技術的德技雙馨人才，承善德、播善念、踐善行、成善德，使師生充分體驗行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”、“處處行善”，讓美德轉化為良好的習慣，有益他們的一生，最終達成學生友善、教師和善、學校揚善、環(huán)境日善的愿景，形成向上、向善的道德力量，打造“至善”職業(yè)教育品牌。

椒江區(qū)第二職業(yè)技術學校職業(yè)發(fā)展情況

各專業(yè)通過充分的市場調研確定人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標，制定專業(yè)培養(yǎng)方案，重構課程體系和確定課程標準，遵循學生的認知規(guī)律及職業(yè)成長規(guī)律，真正形成融合學生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，積極進行現(xiàn)代學徒制試點，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

設計企業(yè)需要的課程，通過課程中的項目任務鍛煉學生的職業(yè)能力、教學課的設計、一個教學情境的設計、一節(jié)課的設計、一個知識點的設計、鍛煉學生的學習、工作遷移能力，將教學成果轉化為教學資源。參照企業(yè)要求評價學生、評價老師。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，調動學生對學習的興趣和積極性。

學校積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)新教育活動，每個專業(yè)組都建立實踐創(chuàng)業(yè)項目和基地，具備完善的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等競賽制度，及時總結、匯編、宣傳優(yōu)秀(畢業(yè))學生典型事例。

大家只有滿足學校的報名條件，分數(shù)達到學校的錄取要求，才有可能報考學校成功。那么椒江區(qū)第二職業(yè)技術學校是一所不錯的學校，學校每年的錄取分數(shù)都有變化，而且學校的招生分數(shù)都是從高到低依次錄取的，所以對自己有把握的學生就可以報考了。