學(xué)校有哪些專業(yè);現(xiàn)在有很多學(xué)生選擇讀學(xué)校,其實(shí)無論讀什么學(xué)校,大家最關(guān)心的還是讀什么專業(yè),選對了專業(yè),以后畢業(yè)了就業(yè)也容易,就業(yè)范圍也廣。選擇專業(yè)相當(dāng)于第二次高考,可見選擇專業(yè)的重要性,人生只有短短幾十載,不要讓自己白來一趟,選擇好專業(yè),好好實(shí)現(xiàn)自己的價值,掙足夠的錢,去外面的世界看看。
咸陽渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)招生專業(yè)
學(xué)前教育、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)
咸陽渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)專業(yè)的介紹
主要課程:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、色彩理論、構(gòu)圖、美學(xué)基礎(chǔ)、Photoshop圖像處理 、Illustrator圖形設(shè)計(jì)、CorelDraw圖形設(shè)計(jì)、PageMaker專業(yè)排版、Flash動畫制作、AutoCAD繪圖程序、印前技術(shù)與印刷、商業(yè)攝影、廣告設(shè)計(jì)等。
就業(yè)方向:計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)可從事包裝設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、藝術(shù)照處理、網(wǎng)站美工、企業(yè)視覺形象識別VI設(shè)計(jì)等工作。
設(shè)計(jì)軟件:Photoshop、Coreldraw、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX其中photoshop主要是用來進(jìn)行圖像處理的,把渲出來的圖通過PS使其更加具有真實(shí)感;3dmax是每個設(shè)計(jì)都必順掌握的軟件,3dmax這個軟件用來建模、材質(zhì)、模型、燈光的展示;AutoCAD是用來進(jìn)行平面制圖的,平面布置圖、施工圖、立面圖、以及三維圖的繪制都是用CAD這個軟件來操作的。
咸陽渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)骨干專業(yè)
作為省級骨干的幼兒師范專業(yè),在培養(yǎng)幼兒教師、小學(xué)教師的同時,承擔(dān)全市幼兒教師的培訓(xùn)和市區(qū)大型演出等任務(wù),是陜西師范大學(xué)和咸陽師院兩所高校藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地?,F(xiàn)為咸陽市藝術(shù)教育明星學(xué)校、咸陽幼兒教師教育中心、咸陽市人才培訓(xùn)基地、咸陽市“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”基地、陜西省教育教學(xué)科研基地。
咸陽渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)簡介
咸陽市渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)始建于1983年,是一所老資歷的集教學(xué),科研,服務(wù),培訓(xùn)為一體的多功能公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于咸陽市北大街,交通便利。咸陽市渭城區(qū)高級職業(yè)中學(xué)師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工102人,專任教師78名,中高級職稱教師53名,有15人榮獲全國、省、市優(yōu)秀教師.十佳教師.教學(xué)能手等稱號.教學(xué)設(shè)施先進(jìn),三大骨干專業(yè)幼兒師范。電子器、計(jì)算機(jī)應(yīng)用均有實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)操作室及長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地.現(xiàn)有教學(xué)長班25個,
在校生1500余人;短班長年開辦,年培訓(xùn)2000余人。作為省級骨干的幼兒師范專業(yè),在培養(yǎng)幼兒教師、小學(xué)教師的同時,承擔(dān)全市幼兒教師的培訓(xùn)和市區(qū)大型演出等任務(wù),是陜西師范大學(xué)和咸陽師院兩所高校藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地。現(xiàn)為咸陽市藝術(shù)教育明星學(xué)校、咸陽幼兒教師教育中心、咸陽市人才培訓(xùn)基地、咸陽市“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”基地、陜西省教育教學(xué)科研基地。
小編總結(jié)
但是這個俗氣的東西卻是每個人都離不開的,我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),就是希望今后有一份好的工作,讓自己的收入變的豐厚,有一個高質(zhì)量的生活??傆幸豢钍沁m合你的。如果你能夠選對合適自己的專業(yè),這是比選對學(xué)校更重要的。如果過有其他疑問,可以網(wǎng)頁咨詢。