同學(xué)們?cè)诹私庹猩?jì)劃時(shí)一定看清專業(yè),因?yàn)橥粋€(gè)專業(yè)是有不同方向的,它的課程設(shè)置和就業(yè)方向也是不一樣的,如果選錯(cuò)了的話,到時(shí)候換專業(yè)是要讀一學(xué)期后參加轉(zhuǎn)專業(yè)考試的,就比較麻煩。同學(xué)們可以在官網(wǎng)查詢到這所學(xué)校的招生計(jì)劃,招生計(jì)劃里詳細(xì)的記錄了這所學(xué)校招生的專業(yè),人數(shù)等 。接下來,小編給大家介紹一下徐州技師學(xué)院的招生計(jì)劃。
徐州技師學(xué)院招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃 | 學(xué)制 |
數(shù)控加工 | 30 | 5 |
焊接加工 | 60 | 5 |
3D打印技術(shù)應(yīng)用 | 30 | 5 |
電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修 | 80 | 5 |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | 40 | 5 |
建筑施工 | 30 | 5 |
市政工程施工 | 30 | 5 |
室內(nèi)設(shè)計(jì) | 30 | 5 |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) | 30 | 5 |
電氣化鐵道供電 | 40 | 5 |
鐵道信號(hào) | 40 | 5 |
城市軌道交通運(yùn)輸與管理 | 80 | 5 |
汽車維修 | 40 | 5 |
新能源汽車檢測(cè)與維修 | 80 | 5 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 | 40 | 5 |
計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) | 40 | 5 |
計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作 | 40 | 5 |
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 | 40 | 5 |
電子商務(wù) | 30 | 5 |
烹飪(中式) | 80 | 5 |
烹飪(中西式面點(diǎn)) | 30 | 5 |
幼兒教育 | 120 | 5 |
徐州技師學(xué)院報(bào)名條件
應(yīng)屆初中畢業(yè)生通過網(wǎng)上填報(bào)學(xué)校志愿,達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線后統(tǒng)一由學(xué)校辦理錄取手續(xù)。
江蘇省徐州技師學(xué)院教學(xué)條件
學(xué)校坐落于徐州市淮海國(guó)際港務(wù)區(qū)二環(huán)北路西延段,占地353畝,建筑面積21萬平方米,現(xiàn)有設(shè)備7000余臺(tái)套,設(shè)備總值1.3億余元,圖書館紙質(zhì)與電子藏書共計(jì)41萬余冊(cè),建有教學(xué)樓6棟、綜合實(shí)訓(xùn)樓5棟、實(shí)訓(xùn)車間2棟、學(xué)生公寓6棟、綜合辦公樓1棟、食堂1棟、體育館1座、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)。
江蘇省徐州技師學(xué)院專業(yè)設(shè)置
學(xué)校目前設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、商貿(mào)旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、公共服務(wù)學(xué)院和基礎(chǔ)部等9個(gè)二級(jí)院部,開設(shè)50余個(gè)專業(yè),其中國(guó)示范重點(diǎn)專業(yè)5個(gè),省示范專業(yè)及特色專業(yè)6個(gè),省重點(diǎn)專業(yè)22個(gè),省精品課程16門。學(xué)校開展五年制高職、技師、高級(jí)工、中級(jí)工等多層次教育,在校生11000余人,學(xué)校配備完善的數(shù)控、機(jī)械、電工電子、自動(dòng)控制、焊接、駕駛、汽修、建筑、軌道交通、烹飪、計(jì)算機(jī)等專業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)施,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心27個(gè),實(shí)訓(xùn)室184個(gè),相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地20個(gè),設(shè)備7000余臺(tái)套,設(shè)備總值1.2億余元,生均儀器設(shè)備達(dá)11900元,實(shí)訓(xùn)自開率100%。
江蘇省徐州技師學(xué)院師資力量
學(xué)?,F(xiàn)有教職工573人,其中高級(jí)職稱180人,省級(jí)教學(xué)名師18人,省級(jí)專業(yè)帶頭人58人;研究生學(xué)歷或?qū)W位110人,占比23%;“雙師型”教師239人,占比80%以上。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的枯燥,那是因?yàn)閷I(yè)的特性,像計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)專業(yè),它的專業(yè)性就比較強(qiáng),如果是對(duì)代碼不感興趣的話,學(xué)起來會(huì)比較無趣,所以專業(yè)一定要結(jié)合自身來選擇。