黔東南中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：臨床醫(yī)學(xué)系（里面有不同的專業(yè)）

系部簡介:

臨床醫(yī)學(xué)系是2008年學(xué)校在原醫(yī)衛(wèi)系基礎(chǔ)上組建而來，是全國“3+2”卓越醫(yī)生培訓(xùn)項目單位、貴州省鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)單位和全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)項目單位、黔東南州少數(shù)民族全科醫(yī)生培訓(xùn)單位和“232醫(yī)學(xué)人才”培訓(xùn)項目單位。

臨床醫(yī)學(xué)系開設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)三個高職專業(yè)，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)為全國高職院校中首批獲準開辦的專業(yè)?，F(xiàn)有在校生1814人，校內(nèi)專任教師56人，副教授以上職稱17人，碩士研究生學(xué)歷4人，省級職教名師1人，雙師型教師32人，校外兼職教師15人。建有4609平方米校內(nèi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實訓(xùn)中心、臨床技能實訓(xùn)中心、康復(fù)實訓(xùn)室和中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)中心，集教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定、社會服務(wù)于一體。擁有貴州省人民醫(yī)院、黔東南州人民醫(yī)院、貴陽醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、湘雅博愛康復(fù)醫(yī)院、湖南湘南學(xué)院附屬醫(yī)院等50余家省內(nèi)外實習(xí)基地。多年來團隊成員積極探索適合基層醫(yī)療、服務(wù)“職業(yè)人才”的醫(yī)教結(jié)合的“三融合、四遞進”人才培養(yǎng)模式，實施了“任務(wù)引領(lǐng)、案例引導(dǎo)”教學(xué)模式，教改成果豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。近兩年來，畢業(yè)生平均年度就業(yè)率達到98.6%，專業(yè)對口率達到90%。應(yīng)屆畢業(yè)生參加“專升本”考試，錄取率占全省的47%。

專業(yè)簡介:

●專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德，適合我國社會主義建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有全科醫(yī)學(xué)思維能力和診療策略，能利用衛(wèi)生信息技能處理相關(guān)問題，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事臨床醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計劃生育工作，具有良好的人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力的臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)生。

主干課程：人體解剖與組織胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病原微生物學(xué)（省級精品課程）、診斷學(xué)（省級精品課程）、內(nèi)科學(xué)（省級精品課程）、外科學(xué)（院級精品課程）、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、實用中醫(yī)技術(shù)（省級精品課程）、預(yù)防醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論等課程。

就業(yè)方向：各地城鎮(zhèn)及社區(qū)各級醫(yī)院、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心、民營醫(yī)院、計劃生育服務(wù)站、藥品營銷企業(yè)等。畢業(yè)一年后，可參加國家臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，通過后取得執(zhí)業(yè)資格。

社會需求：根據(jù)《貴州省“十二五”衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展專項規(guī)劃》，每3～5萬城市居民設(shè)置1所社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，每1萬人口配備1-2名執(zhí)業(yè)醫(yī)生，每5千人口配備1名預(yù)防、保健人員，到2015年全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職醫(yī)師大專學(xué)歷達到60%，本科學(xué)歷達到25%，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院增設(shè)2名特崗醫(yī)生，實現(xiàn)城市每萬居民有1-2名全科醫(yī)生，農(nóng)村每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院有1名全科醫(yī)生的要求。目前全國各地，尤其是西部欠發(fā)達地區(qū)，基層醫(yī)療人才嚴重匱乏，國家每年通過各種渠道激勵大學(xué)生到基層就業(yè)。因此，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生具有廣闊的就業(yè)前景。

●專業(yè)名稱：康復(fù)治療技術(shù)

培養(yǎng)目標：面向康復(fù)、保健行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，掌握一定基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)治療的基本理論、康復(fù)治療技術(shù)和操作技能，能夠在各級康復(fù)機構(gòu)、保健機構(gòu)和老年看護機構(gòu)從事康復(fù)治療和康復(fù)保健工作的高素質(zhì)技能技術(shù)型人才。

主干課程：生理學(xué)、解剖學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、臨床疾病概要、康復(fù)功能評定技術(shù)、實用中醫(yī)技術(shù)（省級精品課程）、運動療法、物理因子療法、作業(yè)治療、言語治療、臨床康復(fù)學(xué)、苗侗傳統(tǒng)康復(fù)療法等核心課程。

就業(yè)方向： 1、主要職業(yè)崗位：各級綜合醫(yī)院康復(fù)科室的康復(fù)治療崗位；?？漆t(yī)院如兒童醫(yī)院或婦幼保健院、精神病院或腦科醫(yī)院以及康復(fù)專科醫(yī)院的康復(fù)治療崗位；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的康復(fù)治療崗位；2、其他就業(yè)崗位：特教學(xué)?；蚋＠嚎祻?fù)治療崗位；養(yǎng)老院康復(fù)治療崗位；省、市或縣殘聯(lián)康復(fù)中心。

社會需求：隨著生活水平的提高和國家對康復(fù)醫(yī)療的重視，大眾對康復(fù)的認識也逐步成熟，該行業(yè)已經(jīng)顯示出了勃發(fā)的勁頭。我院康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)借助黔東南豐富的苗侗醫(yī)藥文化及苗侗康復(fù)特色，目前建有穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地10個，各級醫(yī)院、各大企業(yè)紛紛到我院招聘畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率達100%。

●專業(yè)名稱:醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向基層醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本理論、基本知識，具備醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的專業(yè)技能，能在基層醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作的高素質(zhì)技能技術(shù)型人才。

主干課程：影像解剖學(xué)、臨床疾病概要、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、超聲診斷學(xué)等核心課程。

就業(yè)方向： 1、主要職業(yè)崗位：基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)學(xué)影像技士；2、其他就業(yè)崗位：醫(yī)學(xué)影像設(shè)備銷售人員、影像設(shè)備售后操作培訓(xùn)員、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備公司售后維修技師。

社會需求：在醫(yī)學(xué)影像從業(yè)人員數(shù)量不足，尤其是基層醫(yī)學(xué)影像人才緊缺、專業(yè)不精的基礎(chǔ)上，貴州省、黔東南州在大力推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展改革的意見中均提出實施基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標準化建設(shè)工程和加快醫(yī)學(xué)影像、婦幼保健等基層急需緊缺專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的要求。從政策導(dǎo)向到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的實際需求都表明，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)具有廣闊的市場需求。