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紹興市中等專業(yè)學(xué)校網(wǎng)站網(wǎng)址
官方網(wǎng)站：http://www.sxzz.cn/
平臺網(wǎng)站：http://www.guwenhua.net/school/usxszdzyxx/
紹興市中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀
黨員教師示范課，立足課堂展風(fēng)采
6月4日上午，生物化工系黨支部黨員教師魯瑾芳同志在20分析中本班開設(shè)了一堂題為《命運(yùn)夾縫中的女性》黨員示范課。本課立足《祝福》《雷雨》兩篇不同體裁的文本，探討在夾縫中的女性命運(yùn)和悲劇命運(yùn)的根本原因，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)悲劇女性對人生命運(yùn)的奮爭，感悟新時代女性自立自強(qiáng)、自尊自愛、奮勇拼搏的精神品質(zhì)。
課堂上，魯老師首先通過人物自述生平引入，結(jié)合學(xué)生課前繪制的人物幸福指數(shù)圖，簡要分析了祥林嫂和魯侍萍在起伏命運(yùn)中情感或心理的變化。接著，以辯論的形式，從人物所處的時代、家庭出身、婚姻經(jīng)歷和后續(xù)影響、人們的態(tài)度(導(dǎo)學(xué)案)、子女情況、反抗表現(xiàn)、人物結(jié)局等角度，對比分析了祥林嫂和魯侍萍的悲劇命運(yùn)，初步感知造成人物悲劇命運(yùn)的原因。同時，引入第三位女性角色——繁漪，通過分析人物性格特征，探討決定人物悲劇命運(yùn)的根本原因不在于內(nèi)因，也無無關(guān)身份地位，根源在于社會環(huán)境。
魯老師運(yùn)用信息化手段、小組合作等形式，將課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生能夠利用多樣的學(xué)習(xí)資料，通過比較閱讀的方法深入文本挖掘主題，進(jìn)而幫助學(xué)生掌握悲劇作品中悲劇女性群像的人物探究方法。
網(wǎng)絡(luò)上的信息紛雜擾亂，因此，同學(xué)們想要了解最真實(shí)、準(zhǔn)確的信息一定要從官網(wǎng)了解，現(xiàn)如今很多學(xué)校也開設(shè)了自己的公眾號，通過公眾號也都能了解到同學(xué)們想要了解的信息，最后，預(yù)祝同學(xué)們都能報(bào)讀自己最心儀的學(xué)校學(xué)習(xí)。
浙江新世紀(jì)經(jīng)貿(mào)專修學(xué)院
浙江華策影視技工學(xué)校
杭州潤匠科技技工學(xué)校
