不同的學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)也是不一樣的，有些學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)也是區(qū)別比較大的。所以專(zhuān)業(yè)的選擇是非常重要的，同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校的時(shí)候，一定要提前了解下學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)情況。以自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，選擇一個(gè)比較適合自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。小編整理了南充電子技術(shù)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們可以了解一下。

南充電子技術(shù)學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)

汽車(chē)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)介紹

隨著近幾年我國(guó)汽車(chē)工業(yè)的飛速發(fā)展，相關(guān)人才嚴(yán)重缺乏，尤其是合格的汽車(chē)維修人才短缺。盡管我國(guó)各個(gè)教育層次的學(xué)校包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)院校、中專(zhuān)、技校和職業(yè)中學(xué)等紛紛開(kāi)設(shè)與汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，每年有很多汽車(chē)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，但仍不能滿足市場(chǎng)的需要。主要原因是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場(chǎng)銜接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，未能很好地與企業(yè)各崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，沒(méi)有跟上技術(shù)更新步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶(hù)需求之間的距離愈來(lái)愈大。

之前許多職業(yè)院校大力推行的一體化模塊教學(xué)取得了一定成效，但仍存在一些與實(shí)踐崗位不適應(yīng)的問(wèn)題，如課程體系學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化，忽視了企業(yè)之間規(guī)模、條件、工作過(guò)程、工作情境的差異，淡化了崗位工作任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求“零距離”接軌。為此，近兩年一些職業(yè)院校開(kāi)始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)改革。

南充電子技術(shù)學(xué)校管理

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)生管理上，班主任實(shí)行“全天跟班制”，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生的生活;在教學(xué)上，擁有一支敬業(yè)精神極強(qiáng)的由教授、講師組成的專(zhuān)、兼職教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，靈活教學(xué)，在強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，每個(gè)學(xué)生必須掌握駕駛、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)三大技能。

同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)南充電子技術(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)感興趣的話，可以自己詳細(xì)的了解一下哦!看看是否是自己想報(bào)讀的專(zhuān)業(yè)，把專(zhuān)業(yè)了解清楚，以后出來(lái)是從事那方面工作的，聽(tīng)聽(tīng)父母和老師的意見(jiàn)，祝愿同學(xué)們都報(bào)讀到自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。