一、學(xué)校情況

1、學(xué)校概況

開封新技術(shù)中等職業(yè)學(xué)校建校于2000年，是一所經(jīng)開封市教育局審批，河南省教育廳備案的一所正規(guī)職業(yè)中專，經(jīng)過十幾年發(fā)展，學(xué)校規(guī)模、辦學(xué)條件、師職力量、各種設(shè)備都達(dá)到國(guó)家的規(guī)定要求，學(xué)校占地面積36畝，建筑面積12050平方米。學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室、圖書室、閱覽室、實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室，學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)辦學(xué)單位”多次獲開封市“優(yōu)秀辦學(xué)單位”。

2、學(xué)生情況

現(xiàn)有全日制在校生470多人，學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在300人以上，在校生規(guī)模530人以上，畢業(yè)生規(guī)模110人，生源來自本縣和周邊縣、市，年為社會(huì)培訓(xùn)實(shí)用技術(shù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3500多人次，為縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

3、師資隊(duì)伍

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、力量雄厚、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，師生比例為1:12.教師學(xué)歷基本達(dá)標(biāo)，專職教師高級(jí)職稱教師比例達(dá)31%，專任專業(yè)課教師占專任教師的60%，專任專業(yè)課教師“雙師型 ”比例達(dá)到75%，兼職教師占專業(yè)教師比例22%，均具有技師以上職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱，其中18%以上具有高級(jí)技師職業(yè)資格或高級(jí)職稱，教師素質(zhì)各項(xiàng)指標(biāo)比例均已達(dá)標(biāo)。

4、設(shè)施設(shè)備

學(xué)校有集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、演示、交流、比賽于一體面積在1900平方米的多功能實(shí)訓(xùn)中心，在實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)與企業(yè)共建有兩個(gè)“校內(nèi)教學(xué)工廠”實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，兩個(gè)信息化教學(xué)工作室，兩個(gè)技能工作室，能根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作共同開發(fā)項(xiàng)目，產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值120萬元。

二、學(xué)生發(fā)展

1、學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為目標(biāo)，秉承“崇德尚技”的校訓(xùn)，以產(chǎn)德樹人，促進(jìn)就業(yè)為宗旨，學(xué)生活動(dòng)、思想政治、心理素質(zhì)總體上是健康的，積極向上的。有理想、有目標(biāo)、有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)組織活動(dòng)，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

校內(nèi)測(cè)試，文化課合格率達(dá)96%、專業(yè)技能合格率97%、體質(zhì)達(dá)標(biāo)率為95%、生活滿意度96%、校內(nèi)安全滿意度96%，畢業(yè)率98%。

2、在校體驗(yàn)

理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、校園文化與社團(tuán)活動(dòng)、生活、校園安全、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校等滿意度均達(dá)到優(yōu)良。

3、資助情況

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位，持續(xù)關(guān)注切實(shí)做好貧困生資助工作。

4、就業(yè)質(zhì)量

畢業(yè)生就業(yè)率為98%，對(duì)口就業(yè)率為98%，初次起薪2000元以上，升入高等學(xué)府比例98%。

5、職業(yè)發(fā)展

各專業(yè)通過充分的市場(chǎng)調(diào)研，確定人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，重授課體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)，職業(yè)技能，職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)企業(yè)需要的課程，通過課程中的項(xiàng)目任務(wù)來鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力，一門課的設(shè)計(jì)，一個(gè)教學(xué)情景的設(shè)計(jì)，一節(jié)課的設(shè)計(jì)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作遷移能力，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。參照企業(yè)要求評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教師。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

做好學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生綜合能力的基本環(huán)節(jié)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神養(yǎng)成教育貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)全過程，促進(jìn)職業(yè)技能與職業(yè)精神高度融合，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力。

三、質(zhì)量保障措施

1、深化教學(xué)改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

突出專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)高速機(jī)制，學(xué)校各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的教改研究會(huì)，進(jìn)行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實(shí)施規(guī)劃。

積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了項(xiàng)目教學(xué)，安全教學(xué)等為主體的六種教學(xué)模式，廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、安全教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性，開放性和職業(yè)性強(qiáng)。專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒式試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)，探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，因材施教，推行發(fā)展分層教學(xué)，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。

2、教師培養(yǎng)培訓(xùn)

學(xué)校不斷推動(dòng)名師及團(tuán)隊(duì)建設(shè)且成績(jī)顯著，發(fā)揮名師引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)科研及對(duì)年輕教師的指導(dǎo)、示范、培養(yǎng)作用。學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競(jìng)賽，展示各專業(yè)教學(xué)工作過程管理，執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績(jī)，增強(qiáng)自我診斷，自主發(fā)展能力，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，向全校師生展示教學(xué)成果，通過活動(dòng)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐，每周開展公開課教學(xué)，在活動(dòng)中展示和提升教育教學(xué)理念和實(shí)踐操作能力。

學(xué)校制定了教師學(xué)歷提升和下企業(yè)鍛煉具體要求，鼓勵(lì)教師提升業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體，以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)。，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐性，組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級(jí)崗位聘任，每年對(duì)企業(yè)鍛煉的教師進(jìn)行檢查考核。

3、規(guī)范管理情況

學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制式點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；和實(shí)施小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，因材施教，推行分層教學(xué)。建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制，特長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展機(jī)制，卓越學(xué)生成長(zhǎng)機(jī)制，充分利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)改革。

推進(jìn)教學(xué)信息化，學(xué)校與上海三澤公司合作，購(gòu)買虛擬教學(xué)軟件，軟件具有逼真3D互動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)的功能，極大地方便了教師教學(xué)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，教師自主以及與企業(yè)合作開發(fā)部分教學(xué)資源，所有教室都配備了多媒體，所有教師均能運(yùn)用信息化手段開展課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項(xiàng)目教學(xué)，安全教學(xué)為主體的5種教學(xué)模式，廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)，案例教學(xué)，場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注重專業(yè)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接，注重教學(xué)過程實(shí)踐性，開放性職業(yè)性。

規(guī)范化管理，明確責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)后勤制度建設(shè)。學(xué)校建立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓，總務(wù)班主任具體抓的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了后勤管理制度，以此開展各項(xiàng)工作。實(shí)行了購(gòu)物、領(lǐng)物、收費(fèi)登記制度，實(shí)物臺(tái)賬制度，固定資產(chǎn)管理制度。會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)確無誤地收取開學(xué)初的各種費(fèi)用，每學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好各種帳務(wù)核算。同時(shí)做好固定資產(chǎn)的清點(diǎn)、核實(shí)工作。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的食品衛(wèi)生安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，處理食品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行《食堂管理工作職責(zé)》、《食品安全檢查制度》等管理制度。學(xué)校從中層干部中選派安全責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂管理與學(xué)校“簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書”，簽定《學(xué)校食品衛(wèi)生安全承諾書》，以此強(qiáng)化后勤員工的服務(wù)和安全意識(shí)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，努力杜絕食品中毒等安全事故。還注重加強(qiáng)食堂工作人員的衛(wèi)生教育，定期對(duì)他們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度?？倓?wù)處定期組織食堂工作人員學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂@——@學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度》等規(guī)范，及時(shí)通報(bào)媒體報(bào)道的食物中毒等事件，警種長(zhǎng)鳴，防微杜漸。

學(xué)校組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管學(xué)生安全工作和分管學(xué)校德育工作的兩位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人和各專業(yè)組主任為成員的創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組成員和各職能部門負(fù)責(zé)人分工明確，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的責(zé)任環(huán)節(jié)，學(xué)校安全管理工作納入年度計(jì)劃，納入學(xué)校目標(biāo)考核，領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考評(píng)。實(shí)施過程中有計(jì)劃、有方案、有部署，對(duì)各處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核?？己私Y(jié)果與開展文明雙創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，與教職工工資直接掛鉤。

4、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)會(huì)人員要能夠當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到帳目日清月結(jié)，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告收支情況，做到“管家”工作心中有數(shù)。在購(gòu)物方面嚴(yán)格履行審批手續(xù)。實(shí)行校長(zhǎng)一支筆審批制度，購(gòu)物單據(jù)需正式發(fā)票，有經(jīng)手人簽字，分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，紀(jì)委書記把關(guān)，校長(zhǎng)批示方可生效。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》和縣財(cái)政局、教育局聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理，完善中小學(xué)財(cái)務(wù)管理體制的意見》，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“一”：即一支筆審批、一個(gè)部門管理、一本帳登記。財(cái)務(wù)上堅(jiān)持收支兩條線，所有收費(fèi)經(jīng)過學(xué)校同意，及時(shí)開票，及時(shí)入帳。積極開源節(jié)流，堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的方針，加強(qiáng)了招待費(fèi)的管理，加強(qiáng)水電管理。

5.創(chuàng)新德育工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

開齊開足德育課，堅(jiān)持每周一節(jié)班會(huì)課。進(jìn)一步積淀校園文化。學(xué)校通過各種途徑，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；引入企業(yè)文化，使企業(yè)文化融入校園文化；扎實(shí)開展“抓小事工程”，推進(jìn)“細(xì)節(jié)文化”建設(shè)，使全校師生在追求精致的基礎(chǔ)上不斷超越自我。

進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。我校以創(chuàng)建文明縣城、衛(wèi)生縣城建設(shè)為契機(jī)，整個(gè)校園美化、綠化、凈化，校內(nèi)陳設(shè)與布置合理，具有藝術(shù)性、觀賞性和教育性，整個(gè)校園具有濃郁的文化氣息。

校園文化活動(dòng)豐富多彩。開展德育主題活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等各類活動(dòng)精彩紛呈，每月一主題，每周一重點(diǎn)，以主題引領(lǐng)活動(dòng)，用活動(dòng)渲染主題。舉辦一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、專業(yè)技能比賽、元旦主題文藝匯演、校園十佳歌手大賽，開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，有會(huì)計(jì)社團(tuán)、籃球之星、攝影、手工、舞蹈等多個(gè)社團(tuán)。舉行常規(guī)管理教育月系列活動(dòng)、法制教育月系列活動(dòng)、入團(tuán)宣誓活動(dòng)。

學(xué)校秉持客戶思維理念，建立層次化、網(wǎng)格化、規(guī)范化的學(xué)生教育管理模式，將學(xué)生管理教育與扶貧幫困工作聯(lián)在一起，每年分期分批進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，對(duì)于病災(zāi)戶、留守戶、單親戶、涉法戶的孩子開展精準(zhǔn)教育，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。

抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理。我校多名班主任在省市基本功大賽中獲獎(jiǎng)，要求各班級(jí)開展“抓小事工程”，通過細(xì)化要求，逐項(xiàng)訓(xùn)練，逐個(gè)突破，讓每個(gè)學(xué)生從身邊的小事做起，逐步完善人格，提高文明素養(yǎng)。班級(jí)日常管理分解為“宿舍、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤及三操”五項(xiàng)考核指標(biāo)，期末先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任的評(píng)比，主要根據(jù)該班累計(jì)分?jǐn)?shù)確定，有力地促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

6.黨建情況

我校組織緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴(yán)、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”的學(xué)校行列。

以“兩學(xué)一做”為指導(dǎo)，開展全校性政治理論學(xué)校活動(dòng)。發(fā)揮黨員先進(jìn)性，通過黨員的帶頭與輻射，提高全校教職工特別是黨員干部的素質(zhì)。

四、校企合作

1.校企合作開展情況和效果

學(xué)校有集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、演示、交流、比賽、生產(chǎn)、研發(fā)于一體面積達(dá)15000多平方米的多功能實(shí)訓(xùn)中心，3個(gè)實(shí)操間，2個(gè)信息化教學(xué)工作室，根據(jù)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，校企雙方結(jié)合產(chǎn)品加工與實(shí)踐操作共同開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例多個(gè)，產(chǎn)教對(duì)接共同完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校選擇了多家企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)基地（如蘇州、廣州、北京），并簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）協(xié)議，各實(shí)習(xí)基地都能提供充足的崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。

近幾年來，學(xué)校投入近100萬元對(duì)教學(xué)實(shí)施、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及教學(xué)工作環(huán)境進(jìn)行改善，使學(xué)校教學(xué)軟、硬件達(dá)到現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，互兼互聘，共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合企業(yè)用工與人才需求，以訂單形式與學(xué)生簽訂用工協(xié)議，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，以企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品生產(chǎn)，提升學(xué)生實(shí)際動(dòng)手技能，通過產(chǎn)品真實(shí)加工和虛擬仿真等手段充分體現(xiàn)企業(yè)真實(shí)情境，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目案例，企業(yè)產(chǎn)品加工營(yíng)造真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景。實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能培養(yǎng)與企業(yè)用工零對(duì)接要求，達(dá)到了企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)。

2.學(xué)生實(shí)習(xí)情況

嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)<職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定>的通知》強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，一把手校長(zhǎng)為學(xué)校實(shí)習(xí)、就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)、招就處、教務(wù)處、班主任為成員。任務(wù)明確。每學(xué)期開學(xué)前一周，制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成工作小結(jié)；每月第一周，各專業(yè)組長(zhǎng)就實(shí)習(xí)、就業(yè)管理部門定期召開實(shí)習(xí)、就業(yè)班主任會(huì)議，校長(zhǎng)聽取各實(shí)習(xí)就業(yè)負(fù)責(zé)同志匯報(bào)工作，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)布置一下階段工作。協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)、就業(yè)工作中的疑難問題；每年的十月份完成就業(yè)檔案裝訂工作。

細(xì)化管理。每安排一次校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)之前，召開家長(zhǎng)會(huì)、實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。由就業(yè)辦進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，職業(yè)道德教育，由用人單位介紹單位概況。安排好生產(chǎn)實(shí)習(xí)后，要簽定協(xié)議。校長(zhǎng)檢查實(shí)習(xí)、就業(yè)負(fù)責(zé)人巡訪工作，學(xué)生處主任檢查負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、就業(yè)工作人員及班主任的巡訪工作。

五、社會(huì)貢獻(xiàn)

1.技術(shù)技能人才培養(yǎng)。

以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“多元化辦學(xué)、科學(xué)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作、親情化服務(wù)”的辦學(xué)思路，以創(chuàng)建為抓手，注重學(xué)校的品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展，秉持客戶思維理念，突出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)中心地位，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，努力把學(xué)校做精做強(qiáng)、辦出特色。用人單位滿意度高。

學(xué)校與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)行業(yè)、企業(yè)積極開展訂單式人才培養(yǎng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培訓(xùn)和輸送了大批技能型人才，成為各類人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地；政府工作報(bào)告中對(duì)學(xué)校予以高度評(píng)價(jià)，縣委縣政府對(duì)學(xué)校取得的辦學(xué)成績(jī)多次表示肯定。

2.社會(huì)服務(wù)

學(xué)校高度重視技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)工作，對(duì)我縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建檔立卡貧困戶進(jìn)行技術(shù)幫扶，我校組織農(nóng)業(yè)專家，深入村組，言傳身教，把先進(jìn)的種殖、養(yǎng)殖技術(shù)傳授渴望脫貧的農(nóng)戶，2017年扶貧培訓(xùn)講座100多次，受益貧困戶人數(shù)達(dá)3000多人，，經(jīng)過技能培訓(xùn)，貧困戶收入大幅度提高，有80%的貧困戶脫貧，他們對(duì)學(xué)校非常感激，得到了縣政府的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，我們對(duì)全縣殘疾人進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，一年來培訓(xùn)殘疾人500多人次，他們的收入得了大幅度提高，他們高興的說“是培訓(xùn)使我們學(xué)到了技術(shù)，使我們?cè)黾恿耸杖?，提升了我們的價(jià)值。

六、舉辦者履責(zé)

學(xué)校建立了健全的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴(yán)格按照學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，在專項(xiàng)資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項(xiàng)資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好資金，政策性經(jīng)費(fèi)、生均撥款嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，保證了財(cái)務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全，規(guī)范及掛靠的有效性，免學(xué)費(fèi)和資助學(xué)生費(fèi)全部落實(shí)到位。

七、特色創(chuàng)新

1.加強(qiáng)校企深度合作，全面提高育人質(zhì)量

簽訂用人協(xié)議，訂單式培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，校企資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)習(xí)積極充分調(diào)動(dòng)起來，思想素質(zhì)，技能素質(zhì)大幅度提高。

2、對(duì)口升學(xué)，有一部分學(xué)生渴望上高校繼續(xù)深造，校組建對(duì)口升學(xué)班，通過精心組織，2017年對(duì)口升學(xué)率達(dá)96%，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

八、主要問題和改進(jìn)措施

1.人才培養(yǎng)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：

一是部分教師和管理人員的職業(yè)教育理念還沒有真正確立，運(yùn)用職業(yè)教育理念推進(jìn)改革創(chuàng)新的自覺性需要進(jìn)一步提高；

二是教師隊(duì)伍還存在著數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的不足，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)還有待加強(qiáng)和提升；

三是職業(yè)教育的發(fā)展迫切需要專家把脈，尤其是在“品質(zhì)、內(nèi)涵、特色、創(chuàng)新”發(fā)展方面需要有更多新的探索。

2.改進(jìn)措施如下：

一要抓住在新形勢(shì)下，大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，遵照國(guó)家和省有關(guān)文件的指示精神，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)綜合實(shí)力和管理水平，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，大力推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；

二要以學(xué)校發(fā)展為核心利益，以“校企合作”和“校校合作”為雙翼，不斷地提高推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、破解突出問題的能力和水平，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)校發(fā)展所取得的成果。