想要了解一個學校的招生專業(yè),可以先看學校的招生計劃。通過招生計劃可以快速了解一些專業(yè)的招生人數(shù)、專業(yè)發(fā)展等??梢院唵芜x擇出自己喜歡且適合的專業(yè)。同學們選擇一個適合自己的專業(yè),并且要自己熱愛喜歡,一個好的專業(yè)是非常搶手的,同學們在選擇專業(yè)的時候,不要盲目從眾,選擇職業(yè)學校就要選好自己未來的專業(yè)。
江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校招生計劃
專業(yè)名稱 | 學制 | 計劃招生數(shù) | 在江蘇各市招生數(shù) | 備注 | ||||||||||||
總計 | 南京 | 無錫 | 徐州 | 常州 | 蘇州 | 南通 | 連云港 | 淮安 | 鹽城 | 揚州 | 鎮(zhèn)江 | 泰州 | 宿遷 | |||
五年制高職教育專業(yè) | ||||||||||||||||
藥品經營與管理 | 5 | 40 | 2 | 2 | 1 | 2 | 5 | 17 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 符合醫(yī)學類體檢要求,無色盲、色弱。護理專業(yè)男女不限,女生身高1.55米以上。助產專業(yè)只招女生。 |
護理 | 5 | 580 | 10 | 20 | 3 | 12 | 95 | 350 | 2 | 10 | 20 | 18 | 6 | 30 | 4 | |
藥學 | 5 | 140 | 4 | 4 | 1 | 5 | 25 | 72 | 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 9 | 2 | |
醫(yī)學檢驗技術 | 5 | 90 | 3 | 6 | 3 | 3 | 18 | 34 | 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 5 | 2 | |
康復治療技術 | 5 | 100 | 2 | 5 | 2 | 3 | 20 | 45 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 5 | 2 | |
中醫(yī)養(yǎng)生保健 | 5 | 30 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 12 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | |
中藥學 | 5 | 40 | 2 | 3 | 1 | 2 | 5 | 14 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
老年保健與管理 | 5 | 40 | 2 | 3 | 1 | 2 | 5 | 14 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
助產 | 5 | 50 | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 20 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | |
健康管理 | 5 | 40 | 2 | 3 | 1 | 2 | 5 | 14 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
合計 | 1150 | 31 | 52 | 16 | 35 | 184 | 592 | 16 | 31 | 45 | 42 | 24 | 62 | 20 | ||
普通中等職業(yè)教育專業(yè) | ||||||||||||||||
護理 | 4 | 160 | 160 | 辦學點 | ||||||||||||
護理 | 4 | 40 | 40 | 辦學點(現(xiàn)代職教體系建設4+2試點項目) | ||||||||||||
藥劑 | 4 | 60 | 60 | 辦學點 | ||||||||||||
藥劑 | 4 | 40 | 40 | 現(xiàn)代職教體系建設4+2試點項目 | ||||||||||||
合計 | 300 | 300 | ||||||||||||||
備注,招生專業(yè)及計劃數(shù)以省教育廳公布的為準,招生代碼請詳見當?shù)亍吨锌贾改稀贰?/td> |
江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校專業(yè)建設
江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術學?,F(xiàn)有南通、海安兩個校區(qū),占地面積367畝,建筑面積17萬平方米。環(huán)境優(yōu)美,校風和諧。在校生已達7000余人,現(xiàn)有五年制高職護理、藥學、藥品經營與管理、醫(yī)學檢驗技術、康復治療技術、中藥學、老年保健與管理、健康管理、中醫(yī)養(yǎng)生保健和四年制中職護理、藥劑和農村醫(yī)學等專業(yè)。其中護理專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育品牌專業(yè),藥學與醫(yī)學檢驗技術專業(yè)為江蘇省職業(yè)教育特色專業(yè)。學校護理與藥學實訓基地均為江蘇省職業(yè)教育高水平示范性實訓基地建設項目。
江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校就業(yè)保障
學校長期與復旦大學、第二軍醫(yī)大學、南京醫(yī)科大學、蘇州大學、南通大學、江蘇大學等高等院校聯(lián)合辦學,構建中、高等教育立交橋,為中、高職畢業(yè)生和在職醫(yī)護人員創(chuàng)造提升學歷層次的自我發(fā)展空間。形成了五年制高職、四年制中職二個層次,普通職教、成人職教、職后培訓三種形式互補的辦學格局。學校師資力量強,教學質量高,畢業(yè)生專業(yè)思想牢固,醫(yī)學理論知識扎實,實踐操作技能強,深受用人單位歡迎,歷年就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。
職業(yè)學校并不比普通高中差,很多學生上了職業(yè)學校之后,總會沉浸在自己的遭遇中,卻忘記了職業(yè)學校同樣需要努力學習。無論學生處于什么階段,都需要努力學校來改變未來。職業(yè)學校只有好好學習,才能獲得好的前途。