學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才。包括以下要素：具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，修養(yǎng)高，品德高尚；掌握學(xué)前教育的基本理論，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀和一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，自主，合作，能不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)與研究，可持續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)；掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)，具備教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能技巧；掌握學(xué)前教育的基本技能，熟練掌握3-5項(xiàng)職業(yè)能力；具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和處理問(wèn)題能力，熟悉幼兒園管理的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，具有創(chuàng)造性地處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。

2.職業(yè)能力與支持課程

3．培養(yǎng)規(guī)格與要求

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的學(xué)前教育專(zhuān)科人才。畢業(yè)生就業(yè)去向：全國(guó)各地幼兒園、小學(xué)藝術(shù)課教師、學(xué)前教育行政管理部門(mén)、少年宮等少年兒童活動(dòng)中心等。

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)：掌握學(xué)前教育理論和健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。

（2）能力結(jié)構(gòu)：熟練掌握未來(lái)幼兒教師的職業(yè)能力。頂崗實(shí)訓(xùn)前，每個(gè)學(xué)生必須完成3-5項(xiàng)職業(yè)能力的訓(xùn)練，并且考核合格。這些能力包括：熟練彈唱兒童歌曲的能力，創(chuàng)編并表演、講授兒童舞蹈的能力，創(chuàng)作并表演、講授童話(huà)、故事、兒歌的能力，制作充滿(mǎn)童趣的優(yōu)秀手工作品的能力，學(xué)前教育科研能力，形神兼?zhèn)涞膬和P畫(huà)技能，較高的普通話(huà)水平，幼兒優(yōu)質(zhì)課，規(guī)范書(shū)寫(xiě)粉筆字，營(yíng)養(yǎng)配餐能力，編排兒童游戲的能力等，其中形成1項(xiàng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，并提交相應(yīng)的研究成果（作品）。

（3）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，形成自己的學(xué)前教育思想；豐富的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動(dòng)策略和技能技巧；扎實(shí)的學(xué)前教育理論與實(shí)際工作密切相關(guān)的基本技能、能力和方法，開(kāi)展學(xué)前教育科學(xué)研究的素質(zhì)和能力。

（4）非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

思想素質(zhì)：良好的政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和道德品質(zhì)，特別是有較強(qiáng)的信用觀念和意識(shí)，良好的人文修養(yǎng)，正確的審美觀點(diǎn)、高雅的審美情趣和良好的審美能力。

心理素質(zhì)：了解心理健康的基本知識(shí)，并能運(yùn)用于自身實(shí)際，有較好的心理承受力和心理調(diào)節(jié)與平衡能力。

個(gè)人能力：包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、至少兩種以上語(yǔ)言（特別是英語(yǔ)）的運(yùn)用能力、應(yīng)用寫(xiě)作能力、涉外辦事能力及自學(xué)能力等。

身體素質(zhì)：有強(qiáng)健的體魄，較好的耐力和反應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，具有廣泛、健康的個(gè)人生活?lèi)?ài)好。

4．就業(yè)方向：從事各級(jí)各類(lèi)幼兒園、幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的幼兒教育、教學(xué)和管理工作。