南陽(yáng)市宛西中等專業(yè)學(xué)校位於河南省南陽(yáng)市內(nèi)鄉(xiāng)縣范蠡大街，是經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)成立、南陽(yáng)市人民政府舉辦、南陽(yáng)市教育局主管的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校始建於1908年，前身是內(nèi)鄉(xiāng)師範(fàn)學(xué)校，1989年更名為南陽(yáng)第二師範(fàn)學(xué)校，2003年更為現(xiàn)名，2009年被教育部命名為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2010年度被評(píng)為全國(guó)十大創(chuàng)新型優(yōu)秀中職學(xué)校，2011年10月被三部委批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革與發(fā)展示範(fàn)項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)單位，2012年1月被批準(zhǔn)為全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字化資源共建共用聯(lián)盟學(xué)前教育專業(yè)課題組組長(zhǎng)單位。

學(xué)校秉承“修德師技、知行合一”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“面向社會(huì)、質(zhì)量立校、徳技並重、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)方向，牢記“為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為教師成功服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“德技並重，以德為先，人人皆可成才”的辦學(xué)理念，制定“質(zhì)量立校，特色興校，人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，遵循“民主管理、依法治校、公開(kāi)公正、穩(wěn)中求進(jìn)”的工作原則，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，致力於培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生4萬(wàn)餘人，為南陽(yáng)乃至河南的教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，成為南陽(yáng)市豫西南職業(yè)教育的一顆璀璨明珠。

學(xué)校占地面積100多畝，建有適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)樓、科技實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多功能演出報(bào)告廳、圖書(shū)樓、實(shí)訓(xùn)廠房等，通信、就餐、體育、醫(yī)療衛(wèi)生等公共生活區(qū)設(shè)施完備。校園建築風(fēng)格和諧，佈局合理，亭臺(tái)廊榭錯(cuò)落有致，花草樹(shù)木相映成輝，既服務(wù)了教學(xué)，又美化了環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校利用國(guó)家級(jí)中職教育改革發(fā)展示範(fàn)校建設(shè)契機(jī)，深化校企合作，擴(kuò)充辦學(xué)空間，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施，學(xué)校新建汽修、電腦、電商、客服、電工電子和激光等實(shí)訓(xùn)室，更新舞蹈、鋼琴、聲樂(lè)、美術(shù)、奧爾夫、蒙氏、感統(tǒng)訓(xùn)練等學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，升級(jí)電腦網(wǎng)路、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室。教室一律裝配電子白板，實(shí)現(xiàn)了教室網(wǎng)路化、教學(xué)現(xiàn)代化、校園數(shù)字化，滿足了師生學(xué)習(xí)和生活的需要。

學(xué)?，F(xiàn)有專兼職教師200多名，其中職教專家1名，正高級(jí)講師（教授）教師2名，高級(jí)講師（副教授）42名，講師71名，省學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人7名、省骨幹教師11名、市級(jí)名師3名、市級(jí)拔尖人才2名，雙師素質(zhì)教師62名。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員張青山老師曾獲中國(guó)書(shū)法最高獎(jiǎng)蘭亭獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持德育為先，致力於學(xué)生思想教育和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。實(shí)行學(xué)生教官制度，強(qiáng)化一日常規(guī)管理，校風(fēng)優(yōu)良，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)模式。推行教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”；加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，推行各種技能競(jìng)賽，以賽促教，激發(fā)學(xué)生參賽意識(shí)和爭(zhēng)勝意識(shí)。加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，制定出《中專生普適技能標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生熟練掌握普通話會(huì)話、演講書(shū)寫(xiě)、體能訓(xùn)練、電腦應(yīng)用等普適性技能。推行多證書(shū)制度，經(jīng)常組織學(xué)生參加相關(guān)專業(yè)證書(shū)考試，便利了學(xué)生的成才和就業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實(shí)行“校企聯(lián)合、企業(yè)冠名、定向培養(yǎng)、訂單教育”的培養(yǎng)模式，先後與青島海爾、蘇州華碩、廣東美的、北京華唐、武漢弗萊茵科技有限公司等國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)及教育集團(tuán)長(zhǎng)期合作。近年來(lái)又與鄭州銳捷、內(nèi)鄉(xiāng)縣直幼兒園、鄭州金鏵銳汽修集團(tuán)、北京中德教育集團(tuán)等實(shí)施校企合作。學(xué)校積極探索校校合作，與江蘇鹽城交通技師學(xué)院合作建設(shè)汽車駕駛與維修專業(yè)，與鄭州師範(fàn)學(xué)院、平頂山教育學(xué)院等院校合作培養(yǎng)大專層次的學(xué)前教育專業(yè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共用，經(jīng)濟(jì)效益共創(chuàng)，校企同發(fā)展，校校共進(jìn)步。學(xué)校開(kāi)設(shè)有機(jī)械製造、教育、信息技術(shù)、汽車工程等4大類11個(gè)專業(yè)，構(gòu)建了中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)、河南省示範(fàn)專業(yè)、學(xué)校特色專業(yè)三層併進(jìn)的專業(yè)建設(shè)體系，以電腦應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育等為龍頭的專業(yè)群和實(shí)訓(xùn)基地為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)實(shí)用人才，畢業(yè)生順利進(jìn)入北京、杭州、深圳等發(fā)達(dá)城市及鄭州、南陽(yáng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，形成了“招生—培育—就業(yè)—發(fā)展”的辦學(xué)格局，在當(dāng)?shù)睾陀萌藛挝幌碛休^高的聲譽(yù)。

同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，積極開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民中職學(xué)歷教育、開(kāi)辦成人幼教實(shí)踐強(qiáng)化班，服務(wù)質(zhì)量、規(guī)模在社會(huì)引起了很好的反響，受到上級(jí)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的重視。學(xué)校堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向。不斷擴(kuò)大實(shí)習(xí)就業(yè)基地，實(shí)施一對(duì)一就業(yè)，學(xué)生100%就業(yè)，對(duì)口率高，就業(yè)層次高，發(fā)展前景好。今天的南陽(yáng)市宛西中等專業(yè)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、師資雄厚，已形成了規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局和層次類型較為完整的教育結(jié)構(gòu)。在新的起點(diǎn)，南陽(yáng)市宛西中等專業(yè)學(xué)校人，將秉承誠(chéng)信團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息校訓(xùn)，高舉技能中國(guó)旗幟，面向國(guó)際化，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)而大膽實(shí)踐，為建設(shè)現(xiàn)代職教名校而努力奮鬥！