學(xué)校類型的不同意味著招生要求的不同，選擇學(xué)校的同時(shí)，學(xué)校也在進(jìn)行選擇，所以想要報(bào)讀自己喜歡的學(xué)校分?jǐn)?shù)線是十分重要的，如果對(duì)于自己所考的分?jǐn)?shù)不確定，可以先根據(jù)學(xué)校往年的錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行一個(gè)對(duì)比。
南充最低高中錄取分?jǐn)?shù)線：483分
四川南充外國(guó)語(yǔ)中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
我校深化人才培養(yǎng)模式改革，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，先后與成都鐵路局、深圳愛(ài)普生有限公司、西南石油局等100多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為企業(yè)定向培養(yǎng)實(shí)用技能人才。
在教學(xué)內(nèi)容上注重面向職業(yè)崗位群優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，注重與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書(shū)的對(duì)接，注重對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);教學(xué)方法上注重理實(shí)一體化，加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。
學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生的基本素質(zhì)、職業(yè)技能水平不斷提高。李曉瑤、王伍達(dá)等8名學(xué)生參加2011年中央電視臺(tái)語(yǔ)言技能大賽獲得金獎(jiǎng)。近兩屆畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率95%以上，應(yīng)屆畢業(yè)生一次就業(yè)率98%以上。
其實(shí)不管是讀高中還是讀職業(yè)學(xué)校，都要想的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，讀了三年以后，自己能否考上滿意的大學(xué)，能否學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，從事自己喜歡的工作，如果達(dá)不到自己的要求要從哪方面進(jìn)行努力，進(jìn)行改變，走合適自己的道路對(duì)于以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)才是最好的。
成都五月花技師學(xué)院
四川城市技師學(xué)院
四川科華高級(jí)技工學(xué)校
