中專優(yōu)勢

1.中等職業(yè)學(xué)生受到青睞：主要原因是中等職業(yè)畢業(yè)生具有很大的可塑性，沒有深入地參與世界，具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，并且可以隨時(shí)將其專業(yè)應(yīng)用到實(shí)踐中。

2.中等職業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道很多：目前，為了適應(yīng)就業(yè)形勢的市場化，中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)正在努力實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的能力。培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，從而為學(xué)生畢業(yè)后的多種就業(yè)渠道提供幫助。

3.職業(yè)學(xué)生有更多機(jī)會接受高等教育和創(chuàng)業(yè)：全國的職業(yè)畢業(yè)生應(yīng)有廣闊而順利的出路。除就業(yè)外，他們還可以參加普通高考，成人高考并進(jìn)入大學(xué)深造，還可以參加中等職業(yè)教育的特殊促進(jìn)。高職院校設(shè)置的“ 3+專業(yè)證書”高考將進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

4.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生具有打開就業(yè)之門的技能：近年來，中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)市場上非常受歡迎，平均就業(yè)率超過95%，有些人在畢業(yè)之前已經(jīng)去過。有公司預(yù)訂。但是，僅僅擁有先天優(yōu)勢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它還需要自己的努力。

金沙中等職業(yè)學(xué)校簡介

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校前身是金沙一職中、金沙二職中，一職中1985年始建于大水，二職中1992年始建于縣城光明路。2013年5月，縣委、縣政府整合職教資源，合并一職中、二職中，組建為金沙縣中等職業(yè)學(xué)校，并與金沙縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校、金沙縣安全技術(shù)培訓(xùn)中心、金沙縣教師進(jìn)修學(xué)校整合，組建為金沙縣職業(yè)教育中心。

金沙中等職業(yè)學(xué)校校企合作

按照“職園同域，校企共生，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作雙贏”的校企合作思路，金沙職校積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”的校企合作辦學(xué)模式，采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等形式向金沙經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)企業(yè)派送跟崗實(shí)習(xí)或工學(xué)交替學(xué)生4100多人次，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生3800多人次。

尤其是2017年以來，在建設(shè)汽車運(yùn)用與維修產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，申報(bào)和建設(shè)第三批國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、精立源省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地的過程中，與金沙縣金鑾汽修廠、貴州吉利汽車部件有限公司、湖南吉利汽車部件有限公司、深圳興富祥科技有限公司等縣內(nèi)外企業(yè)深度合作，共同探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，取得了初步效果。

學(xué)校只是為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的一個(gè)載體，無論學(xué)生選擇什么樣的學(xué)校，都得從自己的實(shí)際情況來考慮，盡量選擇一些比較適合自己的專業(yè)就讀，不適合自己的就不要去選擇了。讀中專學(xué)校相對于普通高中來說，考大學(xué)會更加簡單，特別是對于文化成績不是太好的學(xué)生，因?yàn)槁毟叩膶诟呖贾饕抢碚撝R，以及占大部分的專業(yè)知識，以注重實(shí)踐操作。