隨著我國(guó)教育制度的不斷改革，五年一貫制大專這種新興的教育模式備受初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)的青睞。那么，五年一貫制大專備受初中畢業(yè)生青睞的原因有哪些呢?

一、證書國(guó)家認(rèn)可

“五年一貫制大專”又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，是一種新興的高等教育模式。參加“五年一貫制大專”教育的學(xué)生在初中畢業(yè)的基礎(chǔ)上，用兩年時(shí)間補(bǔ)習(xí)高中課程，再用三年時(shí)間學(xué)習(xí)大專課程，獲得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷;是為了實(shí)現(xiàn)廣大初中畢業(yè)生由于某些原因不能直接升入高中或想跨過高中直接上大學(xué)的愿望，是針對(duì)初中畢業(yè)生直接上大學(xué)的專項(xiàng)政策。學(xué)生畢業(yè)后由所在院校頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)畢業(yè)證書，進(jìn)而獲得專升本、考研、考博、考公務(wù)員、評(píng)職稱、提干等機(jī)會(huì)。

二、節(jié)省時(shí)間

五年一貫制大專教育相對(duì)于傳統(tǒng)教育更節(jié)約時(shí)間。針對(duì)部分初中畢業(yè)生及家長(zhǎng)提出的，初中畢業(yè)生越過高中直接上五年一貫制大專，會(huì)不會(huì)引起拔苗助長(zhǎng)的問題。趙主任稱，五年一貫制大專教育并不是放棄高中課程，而是采用了科學(xué)的方法安排課程，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中最后一整年的復(fù)習(xí)時(shí)間和大學(xué)最后一年找工作時(shí)間，這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時(shí)間。

三、節(jié)省費(fèi)用

初中畢業(yè)生選擇五年一貫制大專更節(jié)省費(fèi)用。當(dāng)前五年一貫制大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)教育模式大專的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)基本相同，整體計(jì)算五年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)總投入，與傳統(tǒng)教育模式大學(xué)?？飘厴I(yè)生的總投入相比，可節(jié)省很大一筆費(fèi)用。另外參加五年一貫制大專教育的畢業(yè)生可提前一年就業(yè)并獲得工資收入。相比之下，五年一貫制大專教育在經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)更加明顯。

四、專業(yè)熱門

五年一貫制大專開辦的專業(yè)都是學(xué)生就業(yè)前景好的熱門專業(yè)。白主任告訴記者。比如，就業(yè)人員普遍薪資較高的民航管理專業(yè)，國(guó)內(nèi)主流航空公司優(yōu)秀空乘人員平均年薪在幾十萬元人民幣，國(guó)外航空公司空乘人員的薪資水平更高。近年來，人才需求較大的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)專業(yè)，越來越多的企業(yè)與學(xué)校簽訂“訂單式培養(yǎng)”協(xié)議。就業(yè)廣闊的電子商務(wù)專業(yè)更是受到初中畢業(yè)生的熱捧，該專業(yè)就業(yè)方向有市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理、和國(guó)際商務(wù)等。另外，還有迅速發(fā)展的學(xué)前教育專業(yè)和語言翻譯專業(yè)都是初中畢業(yè)生的絕佳選擇。

五、易于就業(yè)

五年一貫制大專的最大優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)在于貫通了高中和大專的課程，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。初中畢業(yè)生不僅可以學(xué)到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能，而且與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學(xué)生相比，在實(shí)際動(dòng)手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。以全國(guó)開辦五年一貫制大專教育最早院校之一的北京美國(guó)英語語言學(xué)院為例，其部分重點(diǎn)專業(yè)的學(xué)生受到企業(yè)的高度認(rèn)可。該校還與多家大型企業(yè)長(zhǎng)期合作，確保畢業(yè)生的高就業(yè)率。