鐘靈水秀的泉城濟(jì)南，日漸崛起的東部新城，在這片底蘊(yùn)厚重又充滿生機(jī)的土地上，一所欣欣向榮、人才濟(jì)濟(jì)的現(xiàn)代化職業(yè)院校正通過自己不懈的努力詮釋著傳道授業(yè)、立德樹人的價值所在。

濟(jì)南信息工程學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是國家教育部命名的首批“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，山東省首批規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校設(shè)有職業(yè)中專、普通中專、三二連讀大專三種學(xué)制，采用訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、產(chǎn)教合作、校企一體等辦學(xué)模式，開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、會計電算化、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用等新興技術(shù)型專業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀和質(zhì)量觀，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，形成科學(xué)的素質(zhì)教育評價體系。近年來，學(xué)校為濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大批素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)、能力強(qiáng)的信息技術(shù)類復(fù)合型應(yīng)用人才,得到了社會的廣泛認(rèn)可。

理念先行，務(wù)實(shí)創(chuàng)新

學(xué)?？傉嫉?9031平方米，教職工214人，2015年在校生2375人。學(xué)校圍繞“辦人民滿意的教育”總目標(biāo)，堅持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以能力提升為核心”的辦學(xué)理念，秉承“德行天下，技贏未來”的育人思想，按照“校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范＋特色”學(xué)校、建“敬業(yè)＋專長”師資、育“合格＋特長”人才，形成具有濃郁文化氛圍的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制。

德育為先，全員育人

立德樹人是教育的根本，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和文明習(xí)慣高于一切。學(xué)校一切教育活動圍繞讓學(xué)生體驗(yàn)到規(guī)范、自尊、向上、成人、成才這一發(fā)展理念開展。以加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育為核心，以“愛國、愛校、愛技能，愛家、愛己、愛生活”為主題的生命教育為重點(diǎn)，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與道德品質(zhì)提升教育緊密結(jié)合，全面開展社會主義核心價值觀教育、“規(guī)劃職業(yè)理想、爭做優(yōu)雅學(xué)生、讓生命更精彩”為主題的學(xué)生職業(yè)生涯教育、“塑造班級精神”為主題的綠色班級創(chuàng)建活動、以“適應(yīng)社會需求、企業(yè)助我成長”為主題的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)活動、以“展現(xiàn)青春風(fēng)采”為主題的我的職校新生活系列活動、“紅五月”合唱節(jié)、陽光體育節(jié)、“健康女生”教育、“陽光心態(tài)、健康成長”心理教育等一系列主題教育活動，富情感、實(shí)踐、創(chuàng)新于主題活動中，體現(xiàn)了齊心共育，和諧發(fā)展的職業(yè)學(xué)校德育成效。

學(xué)校注重發(fā)揮家長委員會的積極作用，舉行校園開放日活動，如學(xué)生校服根據(jù)家長代表建議選定，邀請家長到學(xué)校廣泛交流家校共育方案，“共享孩子們的職校新生活”為主題的新型家長會收到了良好效果。“與孩子一起發(fā)展、為學(xué)生規(guī)劃人生”和“陽光教育、和諧家庭”主題活動得到家長好評。

文明、規(guī)范、嚴(yán)格，體現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)貌。自尊、自信，展現(xiàn)了學(xué)生品行。家長的高度認(rèn)可，企業(yè)的高度評價，學(xué)生的全面發(fā)展，提升了我校在職業(yè)教育發(fā)展中的美譽(yù)度。我校招生連續(xù)呈現(xiàn)數(shù)量突破、質(zhì)量提高的好局面。

發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

（一）注重教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師170人，其中高級教師55人，中級90人；本科學(xué)歷168人，研究生27人；專業(yè)教師104人，占專任教師數(shù)量的61.2%；專任教師中“雙師型”教師101人，占專業(yè)專任教師數(shù)量的97%，其中具有與專業(yè)相關(guān)的技師以上等級職業(yè)資格證書（或中級以上非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)、執(zhí)業(yè)資格）教師42人。

學(xué)校堅持以教師發(fā)展為本，以人文思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，關(guān)注教師終身發(fā)展。學(xué)校建立了教師隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，重視教師觀念的轉(zhuǎn)變，堅持對教師進(jìn)行繼續(xù)教育，重視提高教師的職業(yè)道德、學(xué)歷、實(shí)踐能力、教學(xué)水平、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力、綜合素質(zhì)，開展有校本特色的培訓(xùn)，注重專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，并形成了完善的考核激勵機(jī)制。目前，學(xué)校已建成一支擁有省級杰出教師、省市級教學(xué)能手、省市優(yōu)秀教師、濟(jì)南名師、學(xué)科帶頭人、中心組成員等高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（二）突出特色，著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

學(xué)校主動與行業(yè)、企業(yè)合作，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，以省級規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的專業(yè)建設(shè)思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步細(xì)化信息技術(shù)類專業(yè)建設(shè)，打造擁有鮮明特色和優(yōu)勢的計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)品牌專業(yè)。積極拓展專業(yè)外延，2015年新增數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)與管理兩個專業(yè)，并增加計算機(jī)平面設(shè)計、辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)搭建等技能培養(yǎng)方向，增強(qiáng)專業(yè)綜合競爭力。同時，財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)向相關(guān)管理類專業(yè)延伸，增加會計核算、財務(wù)文秘等技能培養(yǎng)方向；電子類專業(yè)向物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)、樓宇智能化等相關(guān)專業(yè)技能方向延伸；電子商務(wù)類專業(yè)向物流等方向延伸。同時根據(jù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及對人才需求特點(diǎn)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，及時開發(fā)社會適需專業(yè)，形成多專業(yè)融合的復(fù)合型特色專業(yè)。

（三）推進(jìn)“理實(shí)一體”，深化教學(xué)改革

學(xué)校不斷更新教學(xué)理念，深入開展課程體系和課程內(nèi)容改革研究活動。目前已建立起功能齊全、設(shè)施完備的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)體系，大大優(yōu)化了育人條件。

課程設(shè)置堅持文化課“夠用”，專業(yè)理論課“實(shí)用”，專業(yè)技能課“應(yīng)用”的基本方針，確立動態(tài)生成的課程發(fā)展觀，努力構(gòu)建以能力為本位、實(shí)踐為主線、項(xiàng)目為主體的新型課程體系。充分利用行業(yè)資源，建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)工程技術(shù)人員組成的團(tuán)隊(duì)，確定職業(yè)崗位技能要求，參照行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)相應(yīng)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。積極嘗試“項(xiàng)目教學(xué)”、“模塊式教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)”等模式，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主體作用，追求實(shí)效。逐步完善技能達(dá)標(biāo)認(rèn)證體系框架，校內(nèi)認(rèn)證與校外鑒定相結(jié)合，使學(xué)生在校期間即能獲得多工種技能認(rèn)證。為突出實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，學(xué)校在完善實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的同時，建成電子商務(wù)、動漫等7個校內(nèi)工作室，按照職業(yè)崗位工作過程及要求組織教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)工作場景開展教學(xué)活動，將學(xué)生學(xué)習(xí)過程與企業(yè)職業(yè)崗位工作過程緊密結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)過程的職業(yè)性，提高教學(xué)效率。

（四）以賽促練，實(shí)現(xiàn)成績新突破

我校已連續(xù)9年承辦濟(jì)南市職業(yè)院校技能大賽信息技術(shù)類比賽。師生專業(yè)技能水平在濃厚的以賽促學(xué)、以賽促練氛圍中得到提升并實(shí)現(xiàn)突破。學(xué)校多年蟬聯(lián)濟(jì)南市中職學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)聯(lián)合體技能大賽團(tuán)體第一名；百余名學(xué)生在影視后期制作、動畫片制作、平面設(shè)計、三維產(chǎn)品設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)綜合布線等技能大賽中獲得市級一等獎，省級一二等獎。2013年，我校獲得數(shù)字影視后期制作國家級銅獎；2014年我校獲物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)賽項(xiàng)國賽銀獎、山東省賽一等獎第一名；會計手工、動畫片制作、數(shù)字影視后期、工業(yè)產(chǎn)品cad、網(wǎng)絡(luò)搭建五個項(xiàng)目獲濟(jì)南市技能大賽一等獎；2015年，首次榮獲市賽財經(jīng)商貿(mào)類項(xiàng)目團(tuán)體第一名；計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)賽項(xiàng)獲省賽一等獎；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)賽項(xiàng)獲國賽金牌，計算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)賽項(xiàng)獲國賽銀牌。更有一批優(yōu)秀學(xué)生獲得了adobe專家認(rèn)證證書、中國創(chuàng)意設(shè)計師認(rèn)證證書、中國建筑裝飾設(shè)計師認(rèn)證證書、神州數(shù)碼高級網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證，為學(xué)生將來的深造和就業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

深化校企合作，拓寬就業(yè)渠道

學(xué)校特別重視學(xué)生的實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我校現(xiàn)與浪潮集團(tuán)、天津三星光電子有限公司、神州數(shù)碼、山東東方信達(dá)信息科技有限公司、天津天地偉業(yè)數(shù)碼科技有限公司、濟(jì)南青之鳥信息技術(shù)有限公司、煙臺lg_display公司等二十幾家企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)協(xié)議，開展深層次、多形式的校企合作，共同培養(yǎng)符合市場和企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。通過校企合作，引入行業(yè)人才培養(yǎng)模式、對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與學(xué)生崗位需求的“零距離”對接，學(xué)生畢業(yè)與上崗的“零過渡”。真正實(shí)現(xiàn)“招生即招工，畢業(yè)能就業(yè)”的辦學(xué)目標(biāo)。用人單位對學(xué)校畢業(yè)生滿意率為93%。