宿遷高等師范學(xué)校簡介
宿遷高等師范學(xué)校是宿遷市唯一一所培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園師資的五年制?？乒k學(xué)校。1956年創(chuàng)建，1998年招收五年一貫制大專學(xué)生，2000年依托徐州師范大學(xué)招收高中起點三年制?？茖W(xué)生，2005年升格為高等師范學(xué)校，承擔(dān)小學(xué)及幼兒園師資培養(yǎng)、培訓(xùn)及小學(xué)教育科研工作。2006年起，先后增掛“宿遷市藝術(shù)學(xué)校”、“宿遷市旅游學(xué)校”和“宿遷市教師培訓(xùn)中心”校牌，與南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、南通大學(xué)、江蘇第二師范學(xué)院等高校合作，承辦本?？坪?、網(wǎng)絡(luò)教育。
宿遷高等師范學(xué)校專業(yè)設(shè)置
學(xué)校占地439畝，在校學(xué)生3100人，設(shè)立學(xué)前教育一系、學(xué)前教育二系、學(xué)前教育三系、藝術(shù)系、社會服務(wù)系、文理系等6個系，設(shè)置學(xué)前教育、綜合文科、綜合理科、英語、音樂、美術(shù)、計算機(jī)、涉外旅游、酒店管理、電子商務(wù)、會計等11個專業(yè)。在職職工232人，專任教師196人，其中教授3人(正高級講師1人)、副教授(含21名高級講師)82人、研究生學(xué)歷(學(xué)位)74人，省“333工程”培養(yǎng)對象4人，“135培養(yǎng)對象”7人，省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人、“雙師型”教師等58人。
宿遷高等師范學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校緊盯“創(chuàng)建幼兒師范高等?？茖W(xué)校”辦學(xué)目標(biāo)，積極構(gòu)建“以學(xué)前教育為主體，以職業(yè)教育和社會培訓(xùn)為兩翼”的“一體兩翼”發(fā)展格局，努力推行“管理理念、管理制度、管理模式”三項創(chuàng)新工程，著力踐行“置良愿、信良愿、行良愿”校園良愿文化，全力打造“書畫教育、音舞教育、禮儀教育”三大特色品牌，內(nèi)升品位，外樹形象。“十二五”以來，教師公開發(fā)表論文1000多篇，24項省市級課題結(jié)題，出版編著18部，化學(xué)教研室被評為“全國高中化學(xué)新課程實施優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”，近400人次獲得各級教育科研成果獎勵。學(xué)生普通話、計算機(jī)、書法等考級通過率95%以上，“專轉(zhuǎn)本”錄取率連續(xù)7年超省均20個百分點，全省師范生教學(xué)基本功大賽、全省高師音舞節(jié)成績突出。
宿遷高等師范學(xué)校所獲榮譽(yù)
學(xué)校先后被評為“全國教育科研先進(jìn)單位”、“全國藝術(shù)教育特色單位”、“全國節(jié)能示范單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究基地”、“江蘇省黨建工作先進(jìn)集體”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省花園式學(xué)校”、“江蘇省大學(xué)生社會實踐文化下鄉(xiāng)先進(jìn)單位”、“宿遷市教育工作先進(jìn)集體”、“宿遷市職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“宿遷市黨建工作先進(jìn)集體”、“宿遷市十佳安全文明校園”等等。
學(xué)生在條件允許的情況下還是選擇學(xué)校教育的，學(xué)校里的老師和同學(xué)能夠幫助你更好的成長。學(xué)校的學(xué)習(xí)和家里的學(xué)習(xí)不是一樣的，學(xué)校
學(xué)校里從來都不缺優(yōu)秀的學(xué)生，而我們不是要和別人做比較，而是活出自己的精彩。家長總覺得別人家的孩子比我們優(yōu)秀，這其中總會有
學(xué)生選擇學(xué)校學(xué)習(xí)本身是比較容易的，但隨著社會的發(fā)展以及人口的增加，競爭力越來越大。學(xué)習(xí)好不一定有好的發(fā)展，但能夠讓我們成
學(xué)校的環(huán)境可能不會影響你的學(xué)習(xí)，但會影響你的心情，學(xué)生要盡量選擇城市里的學(xué)校，這樣就業(yè)機(jī)會也會更多。學(xué)生要學(xué)會應(yīng)用所學(xué)的
學(xué)校所處的位置不同，宿舍的建造也是不同風(fēng)格的，有些人喜歡呆在大城市，享受著城市的喧囂和繁華，有些人就喜歡呆在自己的舒適圈
學(xué)生在學(xué)校的選擇上要有自己的方向性，不要覺得有書讀就可以，學(xué)校不同學(xué)習(xí)的結(jié)果也可能不同。學(xué)生優(yōu)秀學(xué)校就不會太差，學(xué)生可以
學(xué)生在學(xué)習(xí)中不要過分強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，盡力了結(jié)果就不會太差，每個人自己的能力是有限的，根本就實現(xiàn)不了所有的目標(biāo)，目標(biāo)太多也會
不管是你在學(xué)校還是進(jìn)入社會了，學(xué)習(xí)始終是不能斷的，沒有了學(xué)習(xí)就意味著你可能被社會淘汰。學(xué)生現(xiàn)在的成就不能代表你一生的成就
中專類型的學(xué)校很多人都不看好，可學(xué)習(xí)始終是我們自己的事情，就不要過分關(guān)注別人的看法。我們還是要堅持學(xué)習(xí)，因為社會中的大部
學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后老師是會關(guān)注你學(xué)習(xí)狀況的，你提升自己的學(xué)習(xí)能力才能夠引起學(xué)校老師的注意，大部分老師的時間是有限的，他們更偏
學(xué)生待在學(xué)校的時候總想著進(jìn)入適合，一旦進(jìn)入社會再想要回歸學(xué)校就沒有那么容易了。學(xué)校的學(xué)習(xí)更純粹，很多時候?qū)W習(xí)也沒有宏達(dá)的
學(xué)校培養(yǎng)人才，學(xué)生成就學(xué)校，只有大家共同進(jìn)步社會才會更加美好?，F(xiàn)在的學(xué)生是非常聰明的，只要把基本的理論教給他們，他們自己
一個學(xué)校想要一直存在，收取學(xué)生信息是滿足生源的一種方式。所以學(xué)生不要因為學(xué)校的門檻高而不去讀書，公辦的學(xué)校學(xué)校信息比較齊
學(xué)校每一年都是有招生的，所以每一年都會有學(xué)生名額，如果當(dāng)年的名額沒有公布，學(xué)生也可以參考往年的信息，報考一個學(xué)校是需要多
學(xué)校和學(xué)生是相輔相成進(jìn)步的。學(xué)校對學(xué)生的要求是選拔學(xué)生的一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生如果想要有好學(xué)校可以進(jìn)去學(xué)習(xí)，起碼對自己的人生是有
學(xué)校的環(huán)境不需要特別好，在你能夠接受的范圍就好。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)也是抱有很高的期望，對于他們來說，學(xué)習(xí)還是很快樂的，所以
學(xué)生要清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，選擇適合自己的學(xué)校，名牌的學(xué)校是有著很好的就業(yè)率，但不是每一個學(xué)生都可以考上名牌的學(xué)校，并且名
學(xué)生考自學(xué)想要考上理想的學(xué)校是非常難的，畢竟社會競爭壓力那么大。學(xué)生都是一個弱勢的群體，他們的力量是非常有限的，想要有所
學(xué)校在收費(fèi)上是會有很多不同規(guī)定的，尤其是專業(yè)學(xué)習(xí)年限的不同也會導(dǎo)致收費(fèi)發(fā)生變化，學(xué)生需要具體學(xué)校具體了解。知識是可以改變
學(xué)校的名額每年都會變化，學(xué)生需要進(jìn)一步了解，現(xiàn)階段今年的計劃人數(shù)還沒有確定，學(xué)生可以提前了解系去年的數(shù)據(jù)。一個人的能力是
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南京工業(yè)科技技工學(xué)校
南京建康高級技工學(xué)校
南京信息工程技工學(xué)校