揚州市教育科學(xué)研究院盧廷順院長和李建勇副院長來到學(xué)校，對學(xué)校教學(xué)工作和教科研工作進行了深入探討和指導(dǎo)。揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校穆光曙董事長、生建國校長、朱為群副校長和學(xué)校其他主要領(lǐng)導(dǎo)全程參加，與教科院領(lǐng)導(dǎo)共同商討如何切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教科研水平。

首先，揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校生建國校長介紹了學(xué)校辦學(xué)的基本情況，從教學(xué)質(zhì)量提升的目標(biāo)出發(fā)，描述了學(xué)校發(fā)展五年規(guī)劃。朱為群副校長和教務(wù)處戴飛主任依次發(fā)言，介紹了學(xué)校教科研工作的開展情況，同時從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，仔細分析了學(xué)校教科研工作中遇到的具體問題，如：教師教科研研討水平普遍不高，缺少名師的引領(lǐng)，教科研研討團隊的建設(shè)缺少領(lǐng)軍人才等。

揚州市教科院盧廷順院長聽取了學(xué)校介紹后，為學(xué)校的教科研工作提出了幾點具體建議：1.建議學(xué)校老師積極開展教學(xué)研究工作。鑒于學(xué)校目前的師資狀況，課題研究工作要立足于教學(xué)實踐的具體工作，如課堂研究，作業(yè)研究;課題研究工作可以先在校內(nèi)展開，取得一定成果后再努力向市一級、乃至于省一級推進。2.教師要以任務(wù)為驅(qū)動，加大對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新高考的研究，對師資力量薄弱的學(xué)科，要主動與兄弟學(xué)校聯(lián)系，積極開展聯(lián)合備課活動，借用集體的智慧，教科院也將協(xié)助聯(lián)絡(luò)和推動。3.學(xué)校教師在積極參加市教研室組織的教研活動和培訓(xùn)活動的同時，要積極開展校內(nèi)研討課、校際研討課活動。4.教師要通過學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，提升自身的學(xué)科素養(yǎng)。5.教學(xué)工作要在管理上抓效益，要學(xué)習(xí)南通地區(qū)、蘇南地區(qū)先進學(xué)校的做法，抓好教學(xué)精細化管理工作。

根據(jù)弘揚中專的教學(xué)實際，要分別抓好綜合高中和對口單招班的教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，要多角度思考教學(xué)策略，可以嘗試小語種教學(xué)，積極 開展校本課程的開發(fā)，利用春季高考，為學(xué)生尋找多樣化的升學(xué)路。

最后，穆光曙董事長對教科院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)表示了真摯的感謝，同時表示，學(xué)校將進一步系統(tǒng)梳理和貫徹教科院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，制定具體的工作方案，明確教科研工作和教學(xué)工作的具體改進措施，進一步提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的長期優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。

揚州弘揚中等專業(yè)學(xué)校宿舍評比

學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和團結(jié)協(xié)作的精神，進一步完善學(xué)校宿舍管理制度，促進安全、和諧、文明校園建設(shè)，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校經(jīng)過宿舍長、學(xué)生代表、班主任老師由上而下的檢查，并結(jié)合學(xué)生會平時每天的檢查成績，評選出如下七個文明宿舍，分別是：男生102、104、108，女生103、104、109、111。

希望受表彰的宿舍再接再厲，為規(guī)范學(xué)生宿舍管理、提升宿舍管理水平、提升學(xué)生文明素質(zhì)做出表率。學(xué)校號召全體住宿生以他們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，為創(chuàng)建文明宿舍、和諧、平安校園做出貢獻。

揚州弘揚中等專業(yè)學(xué)校教育理念

揚州市弘揚中等專業(yè)學(xué)校是依托揚州中學(xué)創(chuàng)辦的一所揚州市教育局直屬學(xué)校，具有20多年普通高中辦學(xué)經(jīng)驗和深厚文化底蘊。學(xué)校原有普通高中教學(xué)班 近三十個，學(xué)生1500余人。學(xué)校擁有老中青年骨干教師組成的優(yōu)秀師資團隊和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。為適應(yīng)教改形勢需要，自2010年開始在教育局的指導(dǎo)下， 學(xué)校積極探索普職融通教改實驗，走多樣化辦學(xué)，多層次培養(yǎng)，多渠道升學(xué)之 路，為學(xué)生成人、成才、成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。自轉(zhuǎn)型以后，在教育局及相關(guān)部門的扶持下，學(xué)校先后開設(shè)了美術(shù)、旅游管理、烹飪、民航、社區(qū)服務(wù)、財會、計算機等相關(guān)對口單招專業(yè)，并且取得了較好的辦學(xué)效果。