成都工程職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)

計算機應用專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，具備計算機及相關(guān)設(shè)備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術(shù)應用性人才。

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應用部門、各類計算機專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司、汽車營銷技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)：旨在培養(yǎng)掌握服裝設(shè)計與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學思維方法和實際動手能力相結(jié)合，具備服裝藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計原理以及計算機輔助設(shè)計技能，能熟練完成服裝款式及工藝制作，具有教書育人良好素質(zhì)，從事中、高等職業(yè)技術(shù)教育服裝設(shè)計與工藝課程的專業(yè)師資和從事服裝設(shè)計與工藝制作的高級應用型人才。

畢業(yè)生主要在服裝行業(yè)，從事服裝設(shè)計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設(shè)計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。

學前教育專業(yè)：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

成都工程職業(yè)技術(shù)學校簡介

成都市工程職業(yè)技術(shù)學校原名前進職高，創(chuàng)辦于1984年。2010年3月被評為國家級重點中等職業(yè)學校。2013年4月被教育部批準為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)學校。2011年6月與成都市技師學院青白江分院整合，同時掛成都市技師學院青白江分院、青白江區(qū)技工學校、成都市技師學院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。

現(xiàn)有祥福、清泉兩大校區(qū)，占地面積262畝，建筑面積83000平方米。擁有1個汽車運用與維修專業(yè)國家級公共實訓基地、1個機械加工技術(shù)專業(yè)市級公共實訓基地和1個青白江區(qū)通用技術(shù)實訓基地。形成了“一套人馬，兩個校區(qū)，三大基地，四塊牌子”的辦學格局。開設(shè)有汽車運用與維修，機械加工技術(shù)、電子電器應用與維修、旅游服務(wù)與管理、服裝制作與營銷、學前教育、物流服務(wù)與管理、會計、建筑工程施工等10個專業(yè)。其中汽修、機械專業(yè)為省重點專業(yè)，物流、學前教育為市重點專業(yè)。固定資產(chǎn)逾2億元。

素質(zhì)評價綜合化：行業(yè)企業(yè)參與，對接就業(yè)崗位，探索“知識+技能”的考核辦法，借鑒企業(yè)對員工的考核標準，完善教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系及考核評價體系，實施教考分離、考評分離，促進學生全面發(fā)展。

培訓鑒定社會化：依托地方政府各部門，積極開展社會化服務(wù)工作，舉辦了農(nóng)勞培訓、陽光培訓、在崗培訓、綠色培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、再就業(yè)培訓、新市民培訓等一系列專題培訓，充分體現(xiàn)學校服務(wù)于地方經(jīng)濟發(fā)展的社會職能。

小編總結(jié)

成都工程職業(yè)技術(shù)學校作為國家級重點中等職業(yè)學校，借助專業(yè)優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢、師資優(yōu)勢，以國家職業(yè)技能鑒定所為平臺，立足青白江，面向全市積極開展多種培訓，學校培養(yǎng)了大量的人才。以上就是小編所整理的關(guān)于成都工程職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)的相關(guān)信息，希望能給同學們帶來幫助。