分?jǐn)?shù)線地內(nèi)容所對其大部分學(xué)生來說，都是比較重要地內(nèi)容之一，而且在沒有成功報讀普高學(xué)校的時候，那么中專學(xué)校間所公布地內(nèi)容信息，便是需要被學(xué)生和家長所提前進(jìn)行了解地，而且也是需要到從每個學(xué)生自己的情況所進(jìn)行考慮。
成都市普通高中最低招生錄取分?jǐn)?shù)線：521
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)質(zhì)量
雖然受國際和國內(nèi)疫情的影響，同時處在我國的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展從 “制造”大國向“智造”大國調(diào)整的過渡期，我校學(xué)生的就業(yè)工作與時俱進(jìn)相應(yīng)地進(jìn)行了調(diào)整。我校積極與區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)聯(lián)系，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，開展了形式多樣的校企合作，為我們學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件。
成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)發(fā)展
長期以來，學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)提高和終身教育發(fā)展。高一新生開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程知識，根據(jù)個人特點，學(xué)會自我分析，正確認(rèn)識自己，合理定位，明確個人職業(yè)發(fā)展方向。讓學(xué)生掌握了一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
在保證升學(xué)質(zhì)量和數(shù)量的前提下，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，校企之間共同制訂人才培養(yǎng)方案，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力，保證本年度443名學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);
從每個學(xué)生在報讀中專學(xué)校方面，是可以知道成績都不能去對普高學(xué)校所進(jìn)行選擇的，所以也就會知道中專學(xué)校地存在是比較重要地，而且從了解方面，也是可以知道成都工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校地介紹方面是需要提前了解。
成都五月花技師學(xué)院
四川城市技師學(xué)院
四川科華高級技工學(xué)校
