很多同學(xué)都在問甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃是多少，小編回答大家的是：學(xué)校不一樣學(xué)校的政策不一樣，招生的簡(jiǎn)章和招生計(jì)劃都是不一樣的，具體的招生計(jì)劃要看具體的學(xué)校。小編整理了甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃和學(xué)校信息給大家參考一下，希望對(duì)大家有所幫助。
甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)：高鐵乘務(wù)、航空服務(wù)、鐵道運(yùn)輸管理、鐵道信號(hào)、中餐烹飪與管理、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、無人機(jī)駕駛與應(yīng)用、形象設(shè)計(jì)、鐵道供電、焊接加工、軌道交通車輛檢修。
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招生專業(yè) |
招生人數(shù) |
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高鐵乘務(wù) |
80 |
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航空服務(wù) |
80 |
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鐵道運(yùn)輸管理 |
80 |
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鐵道信號(hào) |
70 |
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中餐烹飪與管理 |
50 |
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學(xué)前教育 |
80 |
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計(jì)算機(jī)應(yīng)用 |
60 |
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工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù) |
50 |
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無人機(jī)駕駛與應(yīng)用 |
50 |
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形象設(shè)計(jì) |
50 |
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鐵道供電 |
60 |
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焊接加工 |
50 |
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軌道交通車輛檢修 |
60 |
甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校文化傳統(tǒng)
學(xué)校從引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和職業(yè)觀做起，從嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)能力做起，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。
始終視教學(xué)質(zhì)量為生命線，實(shí)施“學(xué)知識(shí)、重技能、會(huì)生存、求發(fā)展”的教育理念。采取多種形式、多種機(jī)制、多種模式的辦學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練并重，使學(xué)生既具有較高的知識(shí)水平，又熟練掌握專業(yè)技能。
在教學(xué)中，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)院優(yōu)化教學(xué)過程，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，施行學(xué)分制、分層次教學(xué)、分專業(yè)方向教學(xué)和分階段教育，人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)實(shí)行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證相結(jié)合的模式。重視科研隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)施科研強(qiáng)校方略，學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為向?qū)?rdquo;的辦學(xué)方針。
學(xué)生畢業(yè)時(shí)，具備直接上崗工作的能力，能夠做到一人多證、一專多能、學(xué)有所用;既會(huì)生存、又能發(fā)展，使學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)更具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
小編總結(jié)
以上就是小編給大家整理的甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃。根據(jù)上面的信息，相信大家對(duì)甘肅東方工業(yè)中等專業(yè)學(xué)校已經(jīng)有了一些了解，該校專業(yè)齊全，都適合初中畢業(yè)生學(xué)習(xí)。同學(xué)們有喜歡的專業(yè)可以進(jìn)一步了解學(xué)校的信息。讀技工學(xué)校是一個(gè)很好的選擇，自己可以學(xué)到自己喜歡的專業(yè)，畢業(yè)以后也有一技之長(zhǎng)，就業(yè)也很穩(wěn)定。
蘭州華中司法職業(yè)學(xué)校
甘肅國(guó)防技工學(xué)校
甘肅北方技工學(xué)校
